1、“.....教育游戏在小学数学教学中定要遵守科学理论的规律和原则进行游戏，确保在游戏中快乐地迎接小学数学知识的挑战教育游戏在小学数学课堂教学中的应用论文原稿，不再觉得数学是枯燥无味和復杂困难的，促进对小学数学学习的积极性和动力。教育游戏是提高小学数学课堂的有效直接的方式，教育游戏在小学数学课堂教学中有很大的应用和用途。教育对游戏的好奇和痴迷程度......”。

2、“.....肯定会产生特别好的教学效果。利用游戏在小学数学课堂教学中的特殊性和优势，减少学生对小学数挥自己对数学的思维和理念。例如，老师运用火柴棍游戏移动根或两根火柴棍使等式两边依然成立，这个游戏锻炼和拓展了小学生面对数学问题的思维。关键词教育游戏小学数学课堂教学随着拓展学生的数学思维和理念在小学数学课堂教学中运用教育游戏，有利于拓展小学生的数学思维和理念......”。

3、“.....在数学中逐渐地找到学习的的好奇和痴迷转移到教学中来，充分地调动小学生对数学学习的积极性和促进掌握的程度。例如，利用勇登高峰的游戏判断对时间的换算关系的正确与，另方面也是对知识的巩固，促进了堂教学的掌握。教育游戏虽然有利于促进小学数学课堂的教学，但是老师和家长要掌握好对教育游戏的使用尺度。使他们对数学产生兴趣，不再觉得数学是枯燥无味和复杂困难的，促进对小学学......”。

4、“.....更有利于促进学生对数学知识的掌握和提高小学数学课堂教学的效果。在教育游戏下的小学数学课堂教学将学生对于游戏的好奇和痴迷转功地激发了小学生对数学的兴趣，不再对困难复杂的数学题困扰而失去兴趣和自信。教育游戏使学生积极主动地加入到小学数学教学中，勇敢地拓展和发挥自己对数学的思维和理念。例如，老教育游戏在小学数学课堂教学中的应用论文原稿学生对小学数学课堂教学的掌握......”。

5、“.....但是老师和家长要掌握好对教育游戏的使用尺度。教育游戏在小学数学课堂教学中的应用论文原稿。对性的数学课堂教学，不但有利于促进学生对小学数学课堂教学的学习，更有利于促进学生对数学知识的掌握和提高小学数学课堂教学的效果。在教育游戏下的小学数学课堂教学将学生对于游中去，肯定会产生特别好的教学效果。利用游戏在小学数学课堂教学中的特殊性和优势......”。

6、“.....建立对小学数学的自信心。拓展学生的数学思维和理念在小学学学习的积极性和动力。教育游戏是提高小学数学课堂的有效直接的方式，教育游戏在小学数学课堂教学中有很大的应用和用途促进学生对数学知识的掌握根据学生的兴趣和爱好进行有针到教学中来，充分地调动小学生对数学学习的积极性和促进掌握的程度。例如，利用勇登高峰的游戏判断对时间的换算关系的正确与，另方面也是对知识的巩固......”。

7、“.....这个游戏锻炼和拓展了小学生面对数学问题的思维。促进学生对数学知识的掌握根据学生的兴趣和爱好进行有针对性的数学课堂教数学课堂教学中运用教育游戏，有利于拓展小学生的数学思维和理念。采用全新的教育游戏方式激发学生对小学数学的学习兴趣，在数学中逐渐地找到学习的快乐与自信......”。

8、“.....必定会为人类的生活带来很多的好处和益处。将游戏与教育相结合，降低和减少小学生对游戏的好奇和痴迷程度，将他们在游戏中的快乐与自信转移到小学数学的课堂教他们对数学产生兴趣，不再觉得数学是枯燥无味和復杂困难的，促进对小学数学学习的积极性和动力。教育游戏是提高小学数学课堂的有效直接的方式，教育游戏在小学数学课堂教学中有很大。教育游戏也是种游戏的表现形式......”。

9、“.....对教育游戏的互动使小学生热衷在游戏教学中交流和互动，在进行教育游戏的小学数学课堂教学中，由于游戏在小学数学课堂教学中的应用论文原稿。教育游戏的优势从教育的角度分析，教育游戏具有定的教育性质和意义。教育游戏主要应用在教学中辅助教育任务和目标的完成，通过游戏的方课程的负担和压力，建立对小学数学的自信心。将他们对游戏的痴迷与好奇以及自信心转移到小学数学的课堂教学中......”。