1、“.....那么，农村幼儿在。利用本土文化开展特色区域活动。独特的本土文化使得农村幼儿园的幼儿拥有与众不同的区域活动内容。大教育家杜威曾经说过只有社会与儿童找到平衡点时，幼儿对于活动才有真正意义上的兴趣。我们可以根据当地的文化特色来开展幼儿园的区域活动。例如我们浅谈农村自然资源在幼儿园区域活动中的应用论文原稿然回归生活，挖掘身边的自然资源社会资源文化资源和家长资源，积极引导幼儿自主地探索区域活动，为农村幼儿提供丰富的学习机会，使他们成为开展农村幼儿园区域活动的主旋律，促进幼儿健康和谐快乐地成长......”。

2、“.....同时，教师还可以带领孩子到操场上，观察小蚂蚁，有句谚语蚂蚁搬家蛇过道，今日要有大鱼到，教师带领幼儿观察蚂蚁是否成群搬家，并观察天气，对这谚语进行验证。开展这种区域游戏，会充分激发孩子的好奇心，提高孩子思维能旧衣服拿到娃娃家去。这些幼儿参与制作的活动区，不但提升了幼儿对区域活动的兴趣，还让幼儿的动手能力增强了，创新意识增加了，对环境保护的意识也提高了。在农村，大部分家庭都会养些家禽，在野外，也会有很多鸟儿蟲儿。神秘的小动物具有特别的研究性。在大自然当中，幼儿可以充分发挥自己的创造力和想象力......”。

3、“.....同时，在这过程中也让幼儿的身心得到成长。利用农村废旧物品，自制活动材料，丰富活动区的内容。纲要中指出指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩教具手工艺品等，来美化自己地区的资源，开展石头区泥土区种子区等等有当地特色的区域活动。浅谈农村自然资源在幼儿园区域活动中的应用论文原稿。将农村的自然资源应用于幼儿区域活动当中去利用农村的现有的乡土材料进行幼儿区域活动。虽然农村地区没有城市中丰富多样的室内环境能力学周刊，。浅谈农村自然资源在幼儿园区域活动中的应用论文原稿。在大自然当中，幼儿可以充分发挥自己的创造力和想象力，深刻体会大自然的美，同时......”。

4、“.....将农村的自然资源应用于幼儿区域活动当中去利用农村的现有束语大自然是农村幼儿的欢乐之源。农村幼儿园教师应从实际出发，回归自然回归生活，挖掘身边的自然资源社会资源文化资源和家长资源，积极引导幼儿自主地探索区域活动，为农村幼儿提供丰富的学习机会，使他们成为开展农村幼儿园区域活动的主旋律，促进幼儿将自己观察到的东西画下来，然后标注上日期。通过这种方式，能够在定程度上培养孩子的观察能力和爱心。同时，教师还可以带领孩子到操场上，观察小蚂蚁，有句谚语蚂蚁搬家蛇过道，今日要有大鱼到，教师带领幼儿观察蚂蚁是否成群搬家，并观察天气......”。

5、“.....但是，却有着独特的自然环境，也就是良好的室外环境。幼儿教师可以根据得天独厚的自然环境开展有关的户外活动区域，带着孩子们到树林中去做游戏去草地和稻场看风景到河边去捉鱼和虾等等，通过这些活动带领幼儿进步接近大自然，感受大自然的魅力。虾等等，通过这些活动带领幼儿进步接近大自然，感受大自然的魅力。教师可以带着幼儿到集市上去，感受集市上热闹的气氛，然后在开设有关集市的区域活动，满足孩子们参与成人交易的愿望，同时，提升了幼儿的语言表达和交际的能力。此外，幼儿园还可以根据本如可乐瓶酸奶瓶洗发水瓶等瓶子......”。

6、“.....这些幼儿参与制作的活动区，不但提升了幼儿对区域活动的兴趣，还让幼儿的动手能力增强了，创新意识增加了，对环境保护的意识也提高了。在农村，大部分家庭都会养的乡土材料进行幼儿区域活动。虽然农村地区没有城市中丰富多样的室内环境，但是，却有着独特的自然环境，也就是良好的室外环境。幼儿教师可以根据得天独厚的自然环境开展有关的户外活动区域，带着孩子们到树林中去做游戏去草地和稻场看风景到河边去捉鱼和健康和谐快乐地成长,参考文献潘冬玲农村幼儿教学如何活用自然资源中国教育技术装备，钟春玉利用农村自然资源开展幼儿体育活动的实践研究华夏教师......”。

7、“.....张桂凤利用农村自然资源培养幼儿的实践进行验证。开展这种区域游戏，会充分激发孩子的好奇心，提高孩子思维能力和观察能力，孩子从玩耍中学到更多的生活小常识，帮助孩子建立生活经验，充分了解大自然。与此同时孩子可以自主观察小蚯蚓小蜗牛等，并且将观察的结果带到幼儿园和小朋友们分享。结些家禽，在野外，也会有很多鸟儿蟲儿。神秘的小动物具有特别的研究性。例如，在春天，教师可以带领孩子到户外，用小瓶子装些青蛙卵带回养殖区，幼儿用小本子记录青蛙卵的变化过程。由于幼儿园的孩子，基本上不会写太多的汉字。因此，孩子可以记在本子上......”。

8、“.....来美化自己的生活或开展其他活动。农村幼儿园没有足够的资金去购置现成的玩教具，而利用自然物品和废旧物品就成了很好的丰富区域活动材料的方法。教师可以让幼儿收集平时生活中的废旧物品，例幼儿园的生活将会更丰富更有趣更富有生命色彩。利用本土文化开展特色区域活动。独特的本土文化使得农村幼儿园的幼儿拥有与众不同的区域活动内容。大教育家杜威曾经说过只有社会与儿童找到平衡点时，幼儿对于活动才有真正意义上的兴趣。我们可以根据当地的安徽是黄梅戏之乡，可以让幼儿聆听和学习黄梅戏......”。

9、“.....培养幼儿爱家乡的情感。同时，也可以提高幼儿对戏剧音乐的兴趣。关键词自然资源学习兴趣探索发现问题问题的提出幼儿园教育指导纲要中，明确指出环境是重要的教育资源，国教育技术装备，钟春玉利用农村自然资源开展幼儿体育活动的实践研究华夏教师，王小兰挖掘农村自然资源丰富幼儿户外活动长春教育学院学报，张桂凤利用农村自然资源培养幼儿的实践能力学周刊，。浅谈农村自然资源在幼儿园区域活动中的应用论文原稿力和观察能力，孩子从玩耍中学到更多的生活小常识，帮助孩子建立生活经验，充分了解大自然。与此同时孩子可以自主观察小蚯蚓小蜗牛等......”。