1、“.....要根据英语阅读教学的内容，合理设计视频的时长和视频的内容，以提高学生对英语阅读学习的兴趣。这就要教师，。传统的教学中，教师单纯地讲述知识，学生只是单纯地听，教学质量取以突破性提高。而翻转课堂的教学模式中，教师会提前录制有关教学内容的微课堂，让学生在课前观看自主学习，在课堂之上教师主要解决学生在微课堂上遇到的问题。可以说，这种教学模式实现了以学生为中心翻转课堂教学高中英语阅读教学中的应用论文原稿束语翻转课堂是种新型的的教学模式，顺应了当前我国高考改革的潮流，这种教学模式应用于高中英语教学将极大地提升英语教学效率和质量......”。

2、“.....并为英语教学改革开辟条新的路径。随着翻转课堂的教学模式逐渐完善，可以说，翻转课堂为高中英语阅读教学带翻转课堂教学模式。提高高中学习的自主学习能力。翻转课堂教学模式的实施，就要求高中学习在课前自主学习，课堂上积极探讨疑难问题，课后对所学知识进行系统的总结。而这切的顺利进行，都是以高中学习自主学习能力的前提下进行的。并不是所有的学生都具有自主学习能力，对此教生关系的顺利转变。本文就对翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用进行深入探析。翻转课堂在英语阅读教学应用中的注意问题英语阅读翻转课堂教学模式还没有完善......”。

3、“.....在高中英语翻转课堂的教学模式中，课前的微视频是学生学如在教学这篇课文时，通过课前预习和交流，教师发现学生对于以及学方式。学生在观看视频过程把遇到的疑难问题以及记录下来，教师通过交流平台把学生在预习过程中遇到的问题汇总起来，把些值得注意的且具有定价值的问题归纳和整理出来，作为英语课堂教学的重点。教师在课堂上通过多媒体把归纳的问题展示出来，采用小组合作的方式，学生之间相。学生在预习中产生的问题经过小组合作探究之后，仍有些不能解决的问题，这就需要教师进行统讲解，进步为学生扫清阅读理解中的障碍。英语学习的目的是运用......”。

4、“.....要根据教学内容积极维修学生创设特定的情境，努力为学生设计些可操作性的教程中遇到的问题汇总起来，把些值得注意的且具有定价值的问题归纳和整理出来，作为英语课堂教学的重点。教师在课堂上通过多媒体把归纳的问题展示出来，采用小组合作的方式，学生之间相互帮助相互学习，通过讨论交流争论等途径研究和解决问题。学生在合作讨论过程中，教师要注意这篇课文时，通过课前预习和交流，教师发现学生对于以及翻转课堂教学高中英语阅读教学中的应用论文原稿互帮助相互学习，通过讨论交流争论等途径研究和解决问题。学生在合作讨论过程中，教师要注意积极参与学生谈论......”。

5、“.....最后，学生在合作探究之后，教师要引导学生进行成果展示，对问题的解决情况进行小组之间的交流，相互取长补短，共同提用科学方法击败的过程仍不清晰，教师运用表格的方式为学生呈现出科学结论得出的个步骤，对学生理解课文内容具有定的辅助作用。翻转课堂教学高中英语阅读教学中的应用论文原稿。课中共同解决疑难问题小组合作探究是高中英语翻转课堂中经常采用的种教。随着翻转课堂的教学模式逐渐完善，可以说，翻转课堂为高中英语阅读教学带来了全新的生命力，在此背景下，学生的英语阅读能力有了显著性的提升......”。

6、“.....李燕萍翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用学活动，让学生在真实的环境中运用所学的语言解决实际问题，从而充分发挥学生的积极主动性，完成学生对英语知识的内化过程，不断提升学生的综合运用语言的能力。如在教学这篇课文时，学生在经过小组讨论后，对于科学家是如何使积极参与学生谈论，对学生进行有针对性指导，帮助学生解决问题。最后，学生在合作探究之后，教师要引导学生进行成果展示，对问题的解决情况进行小组之间的交流，相互取长补短，共同提高。翻转课堂并不是教师不讲，完全放羊式的教学，教师的讲解在翻转课堂中也是不可缺少的环节等问题理解不是很好......”。

7、“.....通过讨论探究学生对于课文震前震中震后等问题有了整体把握。课中共同解决疑难问题小组合作探究是高中英语翻转课堂中经常采用的种教学方式。学生在观看视频过程把遇到的疑难问题以及记录下来，教师通过交流平台把学生在预习过初探学周刊，杨静静基于微课的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用英语教师，。摘要近些年，翻转课堂教学模式的出现，彻底改变了传统的教学模式，实现了师生关系的顺利转变。本文就对翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用进行深入探析。如在教学翻转课堂教学高中英语阅读教学中的应用论文原稿间要实现积极沟通，以此来保障翻转课堂在高中英语阅读教学中的顺利实施......”。

8、“.....顺应了当前我国高考改革的潮流，这种教学模式应用于高中英语教学将极大地提升英语教学效率和质量，提升高中生的学习兴趣和积极性，并为英语教学改革开辟条新的路径求英语教师充分了解阅读教学内容，提高信息技术水平，在英语阅读中充分实施翻转课堂教学模式。提高高中学习的自主学习能力。翻转课堂教学模式的实施，就要求高中学习在课前自主学习，课堂上积极探讨疑难问题，课后对所学知识进行系统的总结。而这切的顺利进行，都是以高中学习，学生可以在自主学习的过程中收获知识，从定程度上来说，翻转课堂大大提升了教师的教学质量和教学水平......”。

9、“.....翻转课堂在英语阅读教学应用中的注意问题英语阅读翻转课堂教学模式还没有完善，在具体的实施过程中要注意以下问题提来了全新的生命力，在此背景下，学生的英语阅读能力有了显著性的提升。参考文献刘义杰翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用探究课程教育研究，李燕萍翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探学周刊，杨静静基于微课的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用英语师应该积极引导，以提高高中学生自主学习能力。相关的技术设备支持。翻转课堂的顺利实施，需要学校以及家庭的技术设备支持，共同搭建个网络学习平台......”。