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7、“.....微课作为种新生事物，以其独特的优势和特点给教学活动注入了新的活力，既给传统的课解很少，基本没有机会参与政治生活，甚至有的学生认为行使政治权利和维护国家安全是大人的事，与自己不相关，因此，教师可以通过微课对正确行使建议权监督权维护国家安全等重难点内容进行充分的展示和解释，让学生有正确的认识，这样能够保证他们的预习方向和生发放学习单，再根据教学内容录制好微课，然后上传微视频进行共享，在这样学生就能够按照学习单上的引导和要求有目的地通过微课进行预习，这不仅能够帮助学生在短时间内实现高效率的预习，还能够帮助他们找到新课的重点和难点......”。

8、“.....因此对于政治课程来说，具备定的教育优势。同时，微课程中所呈现出来的发展性和共享性，能够使学生实现对于时间地点的选择性，便于学生掌握各项知识要点，自己进行自主复习预习和研讨。初中政治教学中微课的应用微课在预习环节的应用古语云凡事拨下进行自主的思考，而且他们可以通过反复观看或调节视频速度的方式进行重点学习。微课区别于传统的教育结构，它以动态的动画影视视频作为教育核心，并整合了包括这主题或与之相关的教学案件教学素材教育思考教学点评等等。因此表现形式丰富知识主题明确教育他们的预习方向和预习质量......”。

9、“.....能够帮助学生加强记忆，巩固所学知识点，拓展自己的认识。具体来说，教师可以通过微课设计些与教学内容相关的热点新闻或事件，开阔学生的视野，拓展他们的已有认知也可以将些堂學习时就会明确侧重点。尤其是些比较抽象或者学生理解上容易出现偏差的知识，教师可以在微课中进行浅显易懂的解释，这样能够帮助学生解决预习中的难点，能够避免他们对预习内容产生误解或疑惑。比如，在教学年级思想品德依法参与政治生活这课，由于初中生对的应用古语云凡事预则立，不预则废，由此可以看出预习的重要性。预习是学习中不可缺少的个环节，充分的预习能够大大提高学生的学习效率......”。