1、“.....使得小念不断深入，在加上素质教育的有效实施，使得小学英语教育不在是单纯的传授知识，而是教会学生如何自主学习如何将所学知识应用到实际生活中及促使学生掌握学习的方法，最终实现教育多元化。微课在小学英语教学中应用，浅析微课在小学英语教学中的应用对策论文原稿习创造性及积极性。例如小学英语教师在开展年级上册單元教学时，教师可以通过微课将等动物通过视频将展示出来，激发学生学内容与信息技术有机融合，提升课堂教学质量，调动学生学习英语的热情......”。

2、“.....微课在小学英语教学中的应用对策微课在小学英语教学中的应用对策首先，微课可展示教学亮点。性，缺少协作学习及探索学习的意识，在加上传统英语教学课堂过于重视语法及词汇的教学，忽视学生对语言运用能力的培养，使得小学生出现只会写不会说的情况。关键词微课小学英语教学应用对策随着我国课程改革新理念不断微课在小学英语教学备课中的应用对策首先，教师应挖掘并充分利用微课资源。微课不仅包括本节课的教学重点，还包括降低语言难点及句型的作用......”。

3、“.....以学生更喜欢的形式突出本节课的教，教师对课堂教学内容的思考及理解可通过微课完整的呈现出来。例如教师在开展年级英语上册,单元教学时，需要学生通过本节课掌握年龄月份生日等单词的拼写与读音，并运用这些单词进析微课的作用，找到有效的应用对策，以此激发小学生英语学习的热情及积极性，使其具备自主学习能力，掌握正确的学习方法，并具备将所学内容应用到实际生活中的能力，实现课程改革新理念及素质教育的目标，促进小学英语富教学内容......”。

4、“.....例如小学英语年级下册分为个单元，教师在教学教学过程中可以根据每个单元不同的主体设定难度适宜的问题及观点，比如教师可将本单元教学将教材的主题展现出来。因此，教师应选择恰当生动符合实际的微课主题。例如教师在开展小学年级英语上册单元教学时，可先为学生播放小视频，视屏主要以学生的周计划主体，将周天每日活动通过图片进浅析微课在小学英语教学中的应用对策论文原稿行造句。教师在设计本单元微课时，可见年龄与生日联系在起......”。

5、“.....最终使学生顺其自然的用所学单词造句，以此体现完整的课课程教学环节设置。浅析微课在小学英语教学中的应用对策论文原稿。课及其在小学英语教学中的应用英语广场，李娜小微课，大作为例谈微课在小学英语教学中的应用课程教育研究，。最后，微课可展示英语教学设计。微课不仅可以展示教师英语教学的思路，也可以展示教师对英语教学的设计日联系在起，并间接突出月份的重要性，最终使学生顺其自然的用所学单词造句，以此体现完整的课课程教学环节设置......”。

6、“.....微课在小学英语教材风格选择上的应用。般情况下微课的时教育事业健康稳定的发展。参考文献石金花微课在小学英语课堂教学中的应用与实践读与写，杨志功微课在小学英语教学中的有效性分析文教资料，李桂芳浅谈微课及其在小学英语教学中的应用新课程小学，卢婵梅浅谈微主体设置为我的天活动行程表，或者教师可将本单元教学主题设置为季节之美，并以视频资源将教学主题对学生呈现。总结综上所述，小学英语教学中充分利用微课的优势，并通过分行展示......”。

7、“.....促进教学更具备准确性计针对性，以此提高教学质量。最后，微课在小学英语教学内容选择上的应用。为了提高教学质量且实现小学生的素质教育，就需要在英语教学时丰间为分钟，比传统英语课堂导入教学更加简洁清晰。因此，教师在微课风格选择应提高重视程度，可根据学生喜好心理诉求等选择合适的风格，比如情境化教学模式等。其次，微课在小学英语英语教学主体选择上的应用。微课可浅析微课在小学英语教学中的应用对策论文原稿整的呈现出来......”。

8、“.....单元教学时，需要学生通过本节课掌握年龄月份生日等单词的拼写与读音，并运用这些单词进行造句。教师在设计本单元微课时，可见年龄与生学生出现只会写不会说的情况。微课在小学英语教学备课中的应用对策首先，教师应挖掘并充分利用微课资源。微课不仅包括本节课的教学重点，还包括降低语言难点及句型的作用，教师可利用微课完成教学活动的基本对话，以学可将教学内容与信息技术有机融合，提升课堂教学质量，调动学生学习英语的热情......”。

9、“.....小学英语教学现状传统的小学英语教学属言堂的状态，即教师在课堂上进行英语知识讲解教学习英语的积极性，并在掌握本节英语单词基础上，认识了多种动物，使学生在去动物园过程中可通过本节课所学内容运用英语介绍动物，实现课程改课新理念的有效落实。关键词微课小学英语教学应用对策随着我国课程改革新理小学生由于年龄原因使其对新鲜事物及动画特别感兴趣，因此，教师在英语教学中可针对这特性，并运用微课所具备的功能，将本节课所教授内容设计出以视频为基础的动画......”。