1、“.....以及蔺相如的刚毅与聪慧，对课文的内容也会更感兴趣兴趣教学法在小学语文教学中的应用论文兴趣教学法在小学语文教学中的应用论文原稿现代的小学生聪明求知欲强，且有定的学识基础，所以在教学时教师只是依据教材进行照本宣科的教学，肯定满足不了学生的求知需要和个性特点，更难以让学生深刻了解文章的精髓。如果语设置情景进行教学，既可增进学生的学习兴趣，又能开发新时代学生的智力......”。

2、“.....笔者设置组织这样的情景如果学生就是西门豹，正巧遇到河伯娶亲的事情，学生应该怎么动中，寓教于乐，共同进步。兴趣教学的实质是面向全体学生，通过师生和谐互动，实现人的全面自由发展。这与我国现阶段教育改革理念相致，因此是种具有创新性和前瞻性的教育理念兴趣关键词兴趣教学法小学语文应用兴趣是人们因认识外界事物而产生的渴望，它来自人类的种关注情绪......”。

3、“.....通过激发学生的关注情绪来实现课堂内容的知识标准要求来给学生送上碗水的超然学生需求，让学生在接受知识的同时产生兴趣，学生在教师可爱可敬可亲的形象中学有所得。摘要兴趣是最好的老师。兴趣教学法通过在课堂上调动孩能提升教学效率，还能提高孩子们的综合素质。所以结合多种策略方法在小学语文中运用兴趣教学法意义重大兴趣教学法在小学语文教学中的应用论文原稿。是课上课下要注重和学生的感在这种双向互动中......”。

4、“.....共同进步。兴趣教学的实质是面向全体学生，通过师生和谐互动，实现人的全面自由发展。这与我国现阶段教育改革理念相致，因此是种具有创新性和前瞻性的人的正义与智慧。关键词兴趣教学法小学语文应用兴趣是人们因认识外界事物而产生的渴望，它来自人类的种关注情绪。兴趣教学理论就是将兴趣和教学有机统起来，通过激发学生的关注情兴趣教学法在小学语文教学中的应用论文原稿子们学习的兴趣，活跃课堂气氛......”。

5、“.....創新教学理念，不仅能提升教学效率，还能提高孩子们的综合素质。所以结合多种策略方法在小学语文中运用兴趣教学法意义重大。会让学生学的有兴致。是教师的整体综合素养和人格魅力会让学生高看眼，我们知道学生眼中的教师永远是伟大的，特别是小学生眼中的教师更是如此。为此教师要不断提高自己的修养，用缸学中要遵循学生的学识，根据教材内容进行设置情景进行教学，既可增进学生的学习兴趣......”。

6、“.....在教学西门豹这节课时，笔者设置组织这样的情景如果学生就是西门豹情交流，和学生建立和谐平等的新型师生关系，和学生交流情感，做学生的良师益友。长此以往学生就会和教师走得很近，和教师无话不说，会对教师产生种如同父母的天然兴趣和依赖，自然教育理念兴趣教学法在小学语文教学中的应用论文原稿。摘要兴趣是最好的老师。兴趣教学法通过在课堂上调动孩子们学习的兴趣，活跃课堂气氛......”。

7、“.....創新教学理念，不绪来实现课堂内容的传授。兴趣教学不同于传统课堂僵化缺乏活力的局面，它强调愉悦发展，快乐学习，这与小学生的身心特点相适应，有助于学生的发展。兴趣教学充分调动了师生的积极性正巧遇到河伯娶亲的事情，学生应该怎么做该如何应用已有的知识揭穿巫婆的骗局同学们在思考回答之后，作出了比较正义的回答。然后让学生对课文进行认真的诵读......”。

8、“.....以及蔺相如的刚毅与聪慧，对课文的内容也会更感兴趣。设置情景教学激发学生兴趣现代的小学生想象力丰富，对事情往往会有独特的见解。为此语文教师在教时教师只是依据教材进行照本宣科的教学，肯定满足不了学生的求知需要和个性特点，更难以让学生深刻了解文章的精髓。如果语文教师能够遵循学生喜欢故事的这特点，就更能够让学生学得原稿。结语总的来说，在实际教学过程中......”。

9、“.....教师定要确保其能够真正掌握学生的兴趣特征，有的放矢地展开兴趣培养，从而达到让学生在兴趣的驱使下进文教师能够遵循学生喜欢故事的这特点，就更能够让学生学得活泼学有所获。再讲将相和这节课时，笔者没有将完璧归赵渑池之会负荆请罪进行罗列讲解，而是将战国的时代背景列国的地理分该如何应用已有的知识揭穿巫婆的骗局同学们在思考回答之后，作出了比较正义的回答......”。