1、“.....另外，在讲英语故事时，可以借助于恰当的各种表情动作向同学们演示动作表情形象，加深了同学们的学习印象。在初中英语课程教学中通过所创设的故事情境，明显有助于激发学生兴趣，提高了同学们的浅析情境教学法在初中英语教学中的应用论文原稿能够激发学生在故事内容中探索研究。因而，在初中英语教学中，为了改变传统教学所带来的教学内容枯燥无味问题，初中英语老师就可以考虑在故事讲解中创设英语教学所需的情境，通过各种小故事所带来的趣味性......”。

2、“.....同时，在初中英语课堂教学中深入应用情境教学法，不仅仅能够激发初中生的课堂表演欲望，还能够促使学生更深刻地感受到英语语言学习所带来的乐趣。同时，老师所创设的英语表演教学情境，能够更高语核心素养的教学目的。在对话表演中营造英语教学情境哑巴英语，是当前制约学生核心素养有效培养的重要因素。为了改变当前哑巴的教学现状，老师可以积极发挥对话表演教学活动，在构建良好的英语教学情境的基础上，提升初营造良好的英语学习环境氛围良好的英语教学环境氛围，在提升英语教学质量中发挥着重要的作用......”。

3、“.....将情境教学法深入应用于初中英语教学活动中，就要求老师结合课堂实际的教学内容营造出初中将情境教学法深入应用于初中英语教学活动中，必然要求初中英语老师深入地分析学生的心理特点，重视情感交流在教学中的重要性，突出学生在英语教学活动中的主体地位，通过在情境教学中让同学们感受到周边生活的无限魅力。实物演示，就能够化抽象为具体，从而营造出更好的教学情境。同时，对于大多数学生而言，英语属于外来语种，多数学生在学习英语时会先以中文语言来理解......”。

4、“.....影响了教学质量。假如在英语教学中利们感受到周边生活的无限魅力。因而，在初中英语教学中深入应用情境教学法，能够在更为熟悉的生活情境下学习英语知识，提升自己的英语学习主动性，激发其英语学习兴趣，从而达到英语教学效率提升的目的。浅析情境教学法在教学的重要推动力。然而，受应试教学压力英语教学方法单英语教学内容枯燥等各种因素的影响，当前初中生对英语学习的兴趣并不浓厚，直接影响了初中英语的教学质量。甚至，当前部分学校将学生分为优秀班与后进班......”。

5、“.....在初中英语教学中深入应用情境教学法，能够在更为熟悉的生活情境下学习英语知识，提升自己的英语学习主动性，激发其英语学习兴趣，从而达到英语教学效率提升的目的。浅析情境教学法在初中英语教学中的应用论文原稿试教学压力英语教学方法单英语教学内容枯燥等各种因素的影响，当前初中生对英语学习的兴趣并不浓厚，直接影响了初中英语的教学质量。甚至，当前部分学校将学生分为优秀班与后进班，更是直接影响了初中生学习英语的自信心趣也至关重要。将情境教学法深入应用于初中英语教学活动中......”。

6、“.....通过情境教学法所创设的英语教学氛围能够促使学生在实际教学情境中学习英语，用实物演示来创设教学情境，有助于培养学生良好的英语思维学习习惯，引导学生活学活用英语知识。在初中英语教学中应用情境教学法的重要性激发初中生英语学习兴趣爱好学习兴趣爱好，是初中英语教学的重要推动力。然而，受中英语教学中的应用论文原稿。情境教学法在初中英语教学中应用策略在实物演示中创设英语教学情境对于很多初中生而言......”。

7、“.....在初学英语知识时会明显感觉有所抽象。假如在初中英语教学中合理地利影响了初中生学习英语的自信心。将情境教学法深入应用于初中英语教学活动中，必然要求初中英语老师深入地分析学生的心理特点，重视情感交流在教学中的重要性，突出学生在英语教学活动中的主体地位，通过在情境教学中让同而更为深入地认识与理解英语教学内容，达到激发初中生学习初中英语知识的兴趣与积极性，实现培养学生英语核心素养的教学目的。在初中英语教学中应用情境教学法的重要性激发初中生英语学习兴趣爱好学习兴趣爱好......”。

8、“.....在构建良好的英语教学情境的基础上，提升初中生的英语语言沟通应用能力。营造良好的英语学习环境氛围良好的英语教学环境氛围，在提升英语教学质量中发挥着重要的作用，对于激发学生学习的教学情境，达到提升教学效率的目的。参考文献情景教学法在教学中的运用曹海仙文学教育情景教学法在英语课堂中的应用秦兆霞，李滨黑龙江教育学院学报。因而，在初中英语课程教学中积极发挥实物情境教学法的作用，能学习专注度......”。

9、“.....从而营造出自主探究的教学氛围。结束语在初中英语课堂教学中科学合理地应用情境教学法，不仅仅能够激发初中生的英语学习灵感，还能够促使初中生在更为真实的情感体验中更极主动地掌握英语教学知识内容。以课程教学为例。为了能够激发学生们学习课程内容的兴趣与积极性，老师可以在课程教学之前，给同学们讲类似森林公主之类的故事，让同学们了解到包括小猴子小白兔猫效地培养学生的英语语言应用实践能力，已成为当前初中英语课堂教学效率提升的重要途径。在故事讲解中创造英语教学情境在初中生学习成长中......”。