1、“.....情感表达直接，所以民族精神和爱国情感。初中语文现代诗歌教学中文本细读的应用论文原稿。结语总之，新课程背景下，初中语文教师在现代诗歌教学中，要注重文本细读的运用，培养学生的诵读兴趣，从结构语言意境等方面引导学生的赏析，使其内心初中语文现代诗歌教学中文本细读的应用论文原稿诗歌的过程中，对于节奏及旋律应该特别重视，把握这两方面的关系，要对整体情感基调明确把握，对于诗歌中的场景真正理解，在朗诵中感受韵律之美，从而与作者产生情感共鸣，实现审美能力的提升......”。

2、“.....正如我轻轻的来，那么轻轻与悄悄互换之后可以对比分析其中的变化，从而在种宁静和谐的意境之中，表现出了诗人对康河的爱和依依惜别之情。初中语文现代诗歌教学中文本细读的应用结构分析，把握节奏与着突出的特征，在字词运用方面作者仔细雕琢，可以说做到了准确而精炼，作者在反复推敲词句的过程中，将内心的深厚情感充分地传达了出来。初中语文在现代诗歌教学过程中，就应该做到精读和细读，现代诗歌作品在情感上都非常丰富文本细读在初中语文现代诗歌教学中应用的意义文本细读是种新型阅读方式，顾名思义......”。

3、“.....生成自己独特的认知和感悟，从而实现阅读能力的不断提升。但应该正确认识到的是，文本细读不是说逐字逐句的去读重要组成部分，反映了时代的发展变化，通过对这些具有时代气息的诗歌进行赏析，有助于提高学生的审美能力和文学素养。在初中语文现代诗歌实践教学过程中，学生应该投入更多的精力，并且还应该融入更多的情感，才能感受到其中的问题，学生的阅读兴趣的不高，也没有好的赏析技巧，教师如果将文本细读这新理念融入其中，对教学质量的提高有着很大的帮助。初中语文现代诗歌教学中文本细读的应用论文原稿......”。

4、“.....如果在初中语文现代诗歌教学中运用文本细读，對于教学有效性的提升有着非常重要的意义。关键词初中语文现代诗歌文本细读意义应用引言现代诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分，反映了时代的发展变美，比如诗的开头节是轻轻的我走了，正如我轻轻的来，那么轻轻与悄悄互换之后可以对比分析其中的变化，从而在种宁静和谐的意境之中，表现出了诗人对康河的爱和依依惜别之情......”。

5、“.....但当前的教学中却存在着很多的问题，学生的阅读兴趣的不高，也没有好的赏析技巧，教师如果将文本细读这新理念融入其中，对教学质量的提高有着很大的帮助。初中语文现代诗歌教学中文本细读的应用论文原稿。深入理解作品内涵，产生个性化的认识，所以文本细读能够有效唤醒学生的内心情感，感受诗歌语言文字的运用的精妙，也会产生创作欲望，实现创造力的培养。关键词初中语文现代诗歌文本细读意义应用引言现代诗歌教学是初中语文教学方面也有着突出的特征，在字词运用方面作者仔细雕琢，可以说做到了准确而精炼......”。

6、“.....将内心的深厚情感充分地传达了出来。初中语文在现代诗歌教学过程中，就应该做到精读和细读，现代诗歌作品在情感上都本细读的过程中，对于其中描述的景象进行丰富的联想，找寻生活中熟悉的相识意象，从中品味到诗歌的乐趣。学生在诵读的时候语感得到了培养，也体验到了诗歌那种只可意会不可言传的深厚情感，把内心情感与作品解读结合起来，从而化，通过对这些具有时代气息的诗歌进行赏析，有助于提高学生的审美能力和文学素养。在初中语文现代诗歌实践教学过程中，学生应该投入更多的精力......”。

7、“.....才能感受到其中的美感。但当前的教学中却存在着很多是种新型阅读方式，顾名思义，就是全面细致地阅读文本材料，生成自己独特的认知和感悟，从而实现阅读能力的不断提升。但应该正确认识到的是，文本细读不是说逐字逐句的去读，是种运用科学方法和技巧的阅读，将语言文字作为基础常丰富，寓意深远，所以学生必须要对语言进行反复的揣摩，进而去感受其中的主旨情感，这样才能真正地对作品中的情感诉求有个全面深刻的理解。例如对于再别康桥这课文的阅读中，徐志摩是新月派的代表诗人......”。

8、“.....教师在教学中可以为学生播放黄河大合唱这首歌曲，帮助学生把握这首诗的情感节奏，学生在反复诵读的过程中，可以感受黄河的雄壮气魄，以及伟大的民族精神和爱国情感。揣摩语言，感受深厚的主旨情感现代诗歌的语师在运营会文本细读进行教学时，应该在作品结构分析上给予重视，要让学生对诗歌这种体裁有个更为全面深入的认识，然后才能进行进步的理解和赏析。学生在阅读现代诗歌的过程中，对于节奏及旋律应该特别重视，把握这两方面的关系感与作者产生共鸣，不断提升自身的鉴赏能力......”。

9、“.....参考文献陈慧兰文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用研究亚太教育，许伯春文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用研究文理导航，高申峰现代诗歌教学中文这篇课文，这个诗歌在结构上分为序曲主体和尾声个部分，其中望字统领主体部分内容，教师在教学中可以为学生播放黄河大合唱这首歌曲，帮助学生把握这首诗的情感节奏，学生在反复诵读的过程中，可以感受黄河的雄壮气魄，以及伟大律现代诗歌在结构上有着定的要求，节奏感强，情感表达直接，所以教师在运营会文本细读进行教学时，应该在作品结构分析上给予重视......”。