1、“.....其内容也相对简单。这种句式简单故事性强的英语绘本，可以快速激发低年级学生的学习兴趣，也更符合低年级学生学习能力。高年级阶段学生已经具备了较高的学习与阅读能力，在英语绘本选择小学英语教学中英语绘本的应用解析论文原稿应用策略基于学生认知特点，合理选择英语绘本英语绘本在小学英语教学中的应用并不是随机的，教师不可随意选择本绘本，就让学生进行阅读与学习，而要综合考虑到不同学段学生的英语基础与学习兴趣，合理选择英语绘本......”。

2、“.....定程度上降低了小学生词汇量不足所造成的阅读困难，可以在绘本阅读过程中，通过简单的文字与图片形式对故事的内容有个大概的了解，增加学生学习的自信心与学习兴趣。除此之外，现阶段小学英语教学所用的。提升学生综合素养英语绘中不仅包含了丰富的图片与文字内容，同时也阐述了个又个十分短小但是却完整的故事，这种教学呈现方式，不仅满足了小学生的学习兴趣与学习需求，绘本中丰富的小故事也包含了很多的情感，在小学生熟结语在小学英语教学中进行英语绘本的应用......”。

3、“.....使小学英语教学达到事半功倍的效果。作为教育工作者，要基于英语绘本的优势，合理选择绘本，并进行有效指导，激发学生学习欲望，读指导，如精读部分，要指导学生重要的知识点与语法点，对绘本的主题与结构进行大致的讲解，鼓励学生动笔进行阅读笔记记录，形成有效的绘本阅读过程。例如在进行的课外阅读时，教学可以在阅读开始，向学物，难以对单调的事物保持长久的好奇心，基于小学生的学习特征，可以通过英语绘本的合理应用，提升学生学习兴趣......”。

4、“.....并激发学生的创新能力，是种十分符合小学生认知与学习习惯的书本形，教学可以在阅读开始，向学生提出几个问题指导学生基于这几个要素，带着问题进行绘本阅读，使学生在阅读过程中，抓住其中的关键信息，并对故事的大意的主题与结构进行掌握，本应用可以分为课内阅读与课外阅读两个部分，在开展课外阅读时，教师如何仅仅只为学生选择合适的阅读文本，而不能进行有效的阅读指导，放任学生自主进行阅读，可能无法达到有效的阅读效果。因此......”。

5、“.....带着问题进行绘本阅读，使学生在阅读过程中，抓住其中的关键信息，并对故事的大意的主题与结构进行掌握，有效提高英语绘本应用效率。阅读两个部分，在开展课外阅读时，教师如何仅仅只为学生选择合适的阅读文本，而不能进行有效的阅读指导，放任学生自主进行阅读，可能无法达到有效的阅读效果。因此，教师要为学生提供阅读书目之后，还要为学生提供相应的阅用，可以为学生创造出图片与文字交融的良好学习情境，使小学英语教学达到事半功倍的效果......”。

6、“.....要基于英语绘本的优势，合理选择绘本，并进行有效指导，激发学生学习欲望，为优化学生英语知识，提高阅读能力，促式。因此，在小学英语教学中，教育工作者要深入探讨如何有效利用绘本，调动学生兴趣，培养学生良好学习习惯，为提升小学英语课堂教学效率做出积极的贡献。加强阅读指导在小学英语教学中的英语绘本应用可以分为课内阅读与课有效提高英语绘本应用效率。关键词小学英语英语绘本作用应用策略英语绘本是种图画与文字结合的表现形式，其中有丰富的英语知识......”。

7、“.....小学阶段学生理解能力有限，乐于接受新鲜之后，还要为学生提供相应的阅读指导，如精读部分，要指导学生重要的知识点与语法点，对绘本的主题与结构进行大致的讲解，鼓励学生动笔进行阅读笔记记录，形成有效的绘本阅读过程。例如在进行的课外阅读进小学生英语水平提升发挥积极的推动作用。参考文献英文绘本教学的实践研究郁菊香中学生英语小学英语游戏教学方法点滴谈刘玲玉现代阅读让小学英语教与学越变越活唐继新华夏教师......”。

8、“.....久而久之，为学生创造出丰富的情感世界，也使小学生的想象力得到拓展，创造能力得到提升，进而推动小学生综合素养的提高。小学英语教学中英语绘本的应用解析论文原稿。结语在小学英语教学中进行英语绘本的，绘本中的些人文知识与风俗习惯等内容，使小学生的视野得到拓展，对于优化学生认知水平十分有益。基于英语绘本的形象直观与较强趣味性，可以快速激发学生的英语兴趣。提升学生综合素养英语绘中不仅包含了丰富的图片与文字上......”。

9、“.....文字较多的英语绘本，如等，都可以让学生的阅读面与阅读能力，综合素质得到拓展。小学英语教学中英语绘本的应用解析论文原稿。定程度上半功倍的学习效果。例如小学低年级学生，教师要尽量选择图片生动文字量小的英语绘本，以满足这学段学生的学习特征，如绘本中，描绘了十分丰富的卡通人物形象，整个绘本大多以独句为主，语言十分简洁简炼，其英语绘本都十分贴近学生的生活，绘本中的些人文知识与风俗习惯等内容，使小学生的视野得到拓展，对于优化学生认知水平十分有益......”。