1、“.....多媒体技术在初中语文教学中的应用价值分析论文原稿。丰富知识储备，提高写作水平语文学科是初中教学中的基础学科，其中阅读教学对于提高学生的理解能力等发挥了重要的作用。但是仅仅依赖教材中的内教育理念，能够及时的学习掌握新的教学理念方法与技术等教师要学习多媒体技术，能够在课堂教学的过程中灵活的运用多媒体技术，实现多媒体技术教学，提高课堂教学的效率。第，语文教师要学习些常用软件的使用方法，学会如何编辑教学软件，这样才能够在教学的过程中体现出个性化的内容，使多媒体技术与课堂教学有效的融多媒体技术在初中语文教学中的应用价值分析论文原稿的基础学科，其中阅读教学对于提高学生的理解能力等发挥了重要的作用。但是仅仅依赖教材中的内容是不够的，还需要做好课外阅读的練习，特别是对于初中生来说......”。

2、“.....教师可以结合课堂学习的内容，在互联网上搜索到相关的文章，引导学生开展阅读活动同时教师还可以从学生的兴趣出发，选能等还不够了解虽然有些教师会运用多媒体技术，但是在运用教学工具的时候表现出能力不足，这就影响了多媒体技术的应用。第，在教学的过程中应用多媒体技术确实能够活跃课堂的氛围，方便教师的教学活动，但是在教学的过程中有很多教师过于依赖这技术，忽视了师生之间的有效交流在长时间的运用下，学生对于多媒体技术的堂教学与课外有效的连接起来，有助于提供提高学生的学习积极性。总之，在初中语文教学中应用多媒体技术是种非常有效的教学方式，也是当前教学改革对于教学活动的要求，特别是针对于学生来说，在课堂中应用多媒体技术能够提高他们的语文学习能力，扩展学生的视野，促进学生学科素养的提升......”。

3、“.....其中所选的文章是具有定的代表性的文章，但是其中包含的知识内容却是有限的，这就需要教师能够引导学生在学习篇文章的时候，掌握更多相关文章的内容以及知识点。如果这单纯的依赖教师在课下搜集的资料内容以及在课堂中的讲解，是无法达到教学的要求的，同时因就会更加主动的配合教师开展学习活动。教师在创设情境的时候就可以利用多媒体技术，用其内部丰富的教学资源来丰富情境的内容，激发学生的求知欲。比如说在讲解有关于秋天的文章的时候，如果教师仅仅从文章的内容来带领学生進行分析学习，就会显得内容比较枯燥，学生的学习动力明显不足，在理解方面也会存在定的困难。入的理解。这种基于多媒体技术构建课堂情境的方式既符合当前社会发展对于教育的需求，同时也能够满足学生的学习需求......”。

4、“.....人们在工作与生活总都不能够离开多媒体技术，这也是当前人们必须掌握的项技融合的策略现代教育，。构建课堂教学情境构建课堂情境的方式能够更好的激发学生的学习兴趣，如果学生能够在学习的过程中保持着较高的兴趣，就会更加主动的配合教师开展学习活动。教师在创设情境的时候就可以利用多媒体技术，用其内部丰富的教学资源来丰富情境的内容，激发学生的求知欲。比如说在讲解有关于秋天的文关的资料，以此来进行课堂教学的扩展。因为互联网中有大量的教学资源，并且查阅的过程是非常的快速准确的，能够有效的丰富课堂教学的内容，促进教学质量的提升同时多媒体技术也将课堂教学与课外有效的连接起来，有助于提供提高学生的学习积极性。总之......”。

5、“.....也是当多媒体技术在初中语文教学中的应用价值分析论文原稿利用多媒体技术构建课堂情境，就可以利用视频等方式向学生展示秋天的景色，聆听秋天的雨声，让课堂教学实现了动静结合，带给学生更加真实的感受，也能够对于文章的内容有更加深入的理解。这种基于多媒体技术构建课堂情境的方式既符合当前社会发展对于教育的需求，同时也能够满足学生的学习需求。互联网中有着丰富的教学资源，可以帮助教师更好的进行备课活动，逐渐的改进完善自己的教学活动同时教师也可以利用互联网搜索等功能，获取到丰富的学习资源，更好的学习专业的知识，不断的提高专业水平。构建课堂教学情境构建课堂情境的方式能够更好的激发学生的学习兴趣，如果学生能够在学习的过程中保持着较高的兴趣明确课堂教学的目标等内容......”。

6、“.....反而给课堂教学带来了负面的影响。多媒体技术在初中语文教学中的应用价值分析论文原稿。利用多媒体技术丰富教学内容初中教材是经过精心的编排的，其中所选的文章是具有定的代表性的文章，但是其中包含的知识内容却是有限。在教学活动中，多媒体技术也成为辅助教师教学活动的重要工具，因此教师要熟练的掌握这技术，这也是当前社会发展的过程中对于教师能力的项重要要求。只有教师能够熟练的运用多媒体技术，才能够不断的改进教学工作，提高教学工作的水平，实现自己的职业发展同时，在利用多媒体技术的过程中，能够强化教师的专业知识。的时候，如果教师仅仅从文章的内容来带领学生進行分析学习，就会显得内容比较枯燥，学生的学习动力明显不足，在理解方面也会存在定的困难......”。

7、“.....就可以利用视频等方式向学生展示秋天的景色，聆听秋天的雨声，让课堂教学实现了动静结合，带给学生更加真实的感受，也能够对于文章的内容有更加深前教学改革对于教学活动的要求，特别是针对于学生来说，在课堂中应用多媒体技术能够提高他们的语文学习能力，扩展学生的视野，促进学生学科素养的提升。参考文献刘井敏多媒体技术在初中语文学科中的应用中国校外教育，任俊玲多媒体技术在初中语文教学中的应用现状分析课程教育研究，李静多媒体技术与初中语文教学的，这就需要教师能够引导学生在学习篇文章的时候，掌握更多相关文章的内容以及知识点。如果这单纯的依赖教师在课下搜集的资料内容以及在课堂中的讲解，是无法达到教学的要求的，同时因为教师的精力有限，很多课外的学习资料有着滞后性。因此，在这个过程中我们就可以利用多媒体技术......”。

8、“.....这就影响了多媒体技术的应用。第，在教学的过程中应用多媒体技术确实能够活跃课堂的氛围，方便教师的教学活动，但是在教学的过程中有很多教师过于依赖这技术，忽视了师生之间的有效交流在长时间的运用下，学生对于多媒体技术的新鲜感不断的降低，课堂教学的效果也有所下降。第，教师在进行课堂设计的时候，没容是不够的，还需要做好课外阅读的練习，特别是对于初中生来说，加强语文阅读更是有着非常重要的意义。教师可以结合课堂学习的内容，在互联网上搜索到相关的文章，引导学生开展阅读活动同时教师还可以从学生的兴趣出发，选取些具有教育意义的文章让学生阅读，要求学生能够在阅读的过程中加强词句的积累，学习作者的写合起来。第，作为名的语文教师......”。

9、“.....能够努力的学习先进的教学理念与教学方法，完善自己的教学活动同时教师还要利用进行学习培训，促进自身能力的提升。第，语文教师要不断的提高自己的文学欣赏与分析的能力，能够在教学的过程中引导学生深入的分析文章的结构等内容。第，作为名的些具有教育意义的文章让学生阅读，要求学生能够在阅读的过程中加强词句的积累，学习作者的写作手法，为自己的作文写作积累素材，提高写作的水平，促进学生文化素养的提升。多媒体技术在初中语文教学中的价值提高教师的综合能力要想利用多媒体技术提高语文教学的质量，对于语文教师也有定的要求第，教师能够及时的更新鲜感不断的降低，课堂教学的效果也有所下降。第，教师在进行课堂设计的时候，没有明确课堂教学的目标等内容，导致在运用多媒体技术的过程中不能够有效的体现教学的重要内容......”。