1、“.....因此可以将识读微课在色环电阻识读与检测教学中的应用论文原稿测教学中的应用论文原稿。教师也可以在教学的引入环节制作个新颖独特的微课，激发学生的学习兴趣。也可以在巩固个知识点上设计微课，还可以是翻转课堂中通过网络找到许多微课教学视频，完成自学......”。

2、“.....突破自我的过程。线教师在实际教学中把发现才能把微课用得恰到好处，加深学生对知识和技能的理解，更有效的促进教学微课在自主学习中的应用现代网络传播迅速快捷，学生可以随时通过网络学习知识。例总之，在课前课中和课后的整个教学过程中都可以根据教学内容合理制作微课，使学生的学习事办功倍，提高教学效果。结语总之合理的应用微课，会有效的提高教学效......”。

3、“.....以及如何正确的测量电阻和读取数值。这些内容很难在课上演示给每个学生看，但是有了微课每位学生都可以清晰的看到如何利用万用表测量电学生都可以清晰的看到如何利用万用表测量电阻。利用微课进行课下拓展在课下学生的拓展活动也可以制作微课，对学生的課下拓展活动进行辅导。通过微课可以实现课，不考虑微课的实用性，就会得不尝失......”。

4、“.....制作适合的微课，才能把微课用得恰到好处，加深学生对知识和技能的理解，更有效的促进教学效促进教师的业务水平的提升。微课在色环电阻识读与检测教学中的应用论文原稿。总之，在课前课中和课后的整个教学过程中都可以根据教学内容合理制作微课，微课在色环电阻识读与检测教学中的应用论文原稿......”。

5、“.....对学生的課下拓展活动进行辅导。通过微课可以实现课下的对辅导，而不会像从前那样很难进行课下辅是反映个实践教学中教与学的活动形式。视频容量较小微课视频般是易于传播的格式，因此其大小般在几十兆。我的色环电阻测量微课主要包括认识万用表的表盘或者个学生在学习中想要知道更多的相关知识，也可以通过网络找到许多微课教学视频，完成自学......”。

6、“.....而不会像从前那样很难进行课下辅导。教学内容少和传统的课堂教学相比，微课的主题突出，内容简练。微课主要是为了解决教学中的重点和难点问题，或的色环电阻测量微课主要包括认识万用表的表盘，如何选择合适的挡位，以及如何正确的测量电阻和读取数值。这些内容很难在课上演示给每个学生看......”。

7、“.....提高教学效果。结语总之合理的应用微课，会有效的提高教学效果。微课作为课堂的辅助教学手段，虽然作用很明显，但是为了微课而去制作微课的过程，突破自我的过程。线教师在实际教学中把发现的各种问题，分析解决的过程制成微课，既简单又实用，这本身就是个教学反思的过程，个提升自多的过程......”。

8、“.....学生可以随时通过网络学习知识。例如学生在课堂教学中的个问题没有听明白，自已可以观看老师的微课，也可以从网络搜索，加深对知识的理解测教学中的应用论文原稿。教师也可以在教学的引入环节制作个新颖独特的微课，激发学生的学习兴趣。也可以在巩固个知识点上设计微课，还可以是翻转课堂中环和色环电阻的方法制作成微课......”。

9、“.....而是通过手机观看微课，对比手中的电阻学习识读方法。在学习过程中不同的学生接下拓展内容的相关微课。在我们的整个课堂教学中可以单独部分使用微课，也可以是多个部分联合使用微课，都会收到良好的教学效果。利用微课进行课上教学微课不各种问题，分析解决的过程制成微课，既简单又实用，这本身就是个教学反思的过程，个提升自多的过程......”。