1、“.....小学数学教学中多媒体技术的应用误区要实现小学数学教学活动的深入开展，必须有效应用多媒体教学技术，但许多数学教师在运简析多媒体教学技术在小学数学教学中的应用论文原稿学中的有效应用问题进行讨论。摘要伴随信息技术的快速发展，为多媒体技术在教育领域中应用提供了前提条件，这也在定程度上推动着我国教育的发展创新进程。就小学数学学科而言，在多媒体教学数学应用对于小学生而言，数学学科知识内容相对较为抽象......”。

2、“.....如果长时间不能有效把握各个知识点，那么势必会降低学习成绩，甚至失去数学学习兴趣。多媒体教学技术作为辅助教学的重而引起的不必要的麻烦。其次，从多媒体课件的运用看，教师应注意把握频率，不建议将多媒体贯穿于课堂教学的各个环节中而忽略言语教学，规避为多媒体而多媒体的不良问题。同时，教师在运用多首先，从多媒体课件的制作方面看，是课件内容应具有丰富性，追求声音色彩文字于体......”。

3、“.....以充分调动小学生的多种感官神经，对提高学习效学任务和做出有效的教学安排，有利于提高数学教学成效。另外，教师创建网络第课堂后，可充分挖掘多媒体中有价值的学习素材，为学生提供自主练习的机会。合理制作及运用多媒体课件在小学数学应考虑学生参与互动的问题，以发挥学生在课堂教学中的主观能动性，打破传统课堂教学思想的束缚。简析多媒体教学技术在小学数学教学中的应用论文原稿......”。

4、“.....因而以简约风格为主，可减少对小学生注意力的分散影响是课件制作力求精炼，教师结合数学教材内容而挑拣最为主要的内容选入多媒体课件中，避免因课件信息量大而引起学实践中，发挥诸多教学优势，使数学教学效果有明显提高。然而，要充分发挥多媒体教学技术的应用成效，教师必须合理运用该技术，所以作者主要就其在数学教学中的有效应用问题进行讨论。首先简析多媒体教学技术在小学数学教学中的应用论文原稿教学中......”。

5、“.....教师必须合理制作多媒体可见，并加以有效运用，这样才能最大限度的发挥多媒体教学优势。简析多媒体教学技术在小学数学教学中的应用论文原稿。分成小组，发挥多媒体技术的交互辅导功能，实现师生间生生间的有效沟通另方面，教师可对学生成绩较差的学生进行对的针对性辅导。如此，教师既能快速了解学生的数学学习情况，又能及时调整教体技术时存在误区，不利于教学活动的开展。因此......”。

6、“.....并提出有效应用的几点建议。关键词多媒体教学技术小学数学应用对于小学生而言，数学学科学教学中，要有效运用多媒体教学技术，教师必须合理制作多媒体可见，并加以有效运用，这样才能最大限度的发挥多媒体教学优势。首先，基于多媒体技术，教师制定有效的帮扶计划，方面可将学生的不必要的麻烦。其次，从多媒体课件的运用看，教师应注意把握频率，不建议将多媒体贯穿于课堂教学的各个环节中而忽略言语教学......”。

7、“.....同时，教师在运用多媒体时，从多媒体课件的制作方面看，是课件内容应具有丰富性，追求声音色彩文字于体，所以在课件中适当的增加图片微视频动画文字等，以充分调动小学生的多种感官神经，对提高学习效率有识内容相对较为抽象，不易被理解，如果长时间不能有效把握各个知识点，那么势必会降低学习成绩，甚至失去数学学习兴趣。多媒体教学技术作为辅助教学的重要手段......”。

8、“.....就小学数学学科而言，在多媒体教学技术的辅助下，小学生能够深入的理解较为抽象的数学知识内容，可吸引小学生注意力和提高学习能力。但是，有部分教师在应用多媒媒体课件内容过于花哨，分散学生的注意力，而大多数学生会产生眼花缭乱之感，更无从谈及投入学习。最后，小学数学教师在利用多媒体时，仍然缺少与学生之间的互动，导致传统课堂中教师为中心用过程中存在着误区，不利于数学课堂教学的有序进行......”。

9、“.....教师未能充分发挥多媒体教学技术的功能。在教学中，教师往往以自主操作多媒体学生观看大屏幕的方式呈现，这与传统黑板粉笔教学相技术的辅助下，小学生能够深入的理解较为抽象的数学知识内容，可吸引小学生注意力和提高学习能力。但是，有部分教师在应用多媒体技术时存在误区，不利于教学活动的开展。因此，本文主要分析手段，近年来逐渐应用于小学数学教学实践中，发挥诸多教学优势，使数学教学效果有明显提高。然而......”。