1、“.....将国际上著名店面品牌服装的搭配图片以短视频的方式展现在学生的面前，这样学生生在学习过程中由于理解能力上的差距而产生教学上的问题，因此对于学习成绩较好的学生来说微课能够帮助其快速的理解教学内容，而对于学习成绩较差的学生来说能够反复观看微课视频，从而能够牢固掌握教学知识，对于学习兴趣不高的学生来说，微课以其新颖的教学方式能够吸引其微课在中职平面设计教学中的应用论文原稿流行搭配，从而为以后的工作和生活奠定良好的基础。定期培训，提升教师能力视频的制作虽然简单，但是要想制作出质量精良的微视频则需要教师下番功夫，就目前现状来说，中职院校的教师微课制作普遍质量低下......”。

2、“.....教师要能够不断的提高自己的制作能力。首先教才。参考文献石亦磊微课在中职平面设计专业课程中的有效应用探究信息与电脑，农丽艳微课在中职计算机平面设计课程教学中的应用现代职业教育，占小玲微课在中职计算机平面设计教学中的应用职业，潘玲微课在中职平面设计教学中的运用科学中国人，。自省，根据学生在课堂上的反映，了解自己在制作时的不足，寻找更好的改进方法，从而在不断的调整中提升自己的综合能力。结语通过以上的分析可以知道在高職院校平面设计专业中微课教学方式是个非常受欢迎的方式，但是从整体来说教学效果不佳，本文在进行研究的过程中就针对微由于观看学生人数不多，教师就存在懒于录制......”。

3、“.....这样由于认识上的不足，导致微课并没有起到很好的教学效果。教师能力有限教师除了认识上的不足以外，还包括能力上的限制，由于微课发展的时间较短，很多教师还不能够设计出专业的微课视文原稿。微课在平面设计专业的应用现状随着网络信息时代的发展，微课也逐渐在各高校中进行使用和普及，大多数的中职院校为了提升自身的竞争力，为学生创造个良好的教学环境，都开始进行微课建设，许多教师也开始利用微課与学生之间进行知识互动，但是由于微课在中职院校平量的搜集流行杂志的广告素材，然后利用这些新颖的素材制作成个简单的微视频导入到教学过程中......”。

4、“.....然后全身心的投入到学习中。微视频所使用的声音和图像的结合能够让学生身临其境，从而在短时间内激在各高校中进行使用和普及，大多数的中职院校为了提升自身的竞争力，为学生创造个良好的教学环境，都开始进行微课建设，许多教师也开始利用微課与学生之间进行知识互动，但是由于微课在中职院校平面设计专业的应用时间较短，还存在许多不足之处。认识不够受传统教学模式的影设计教学中的运用科学中国人，。微课在中职平面设计教学中的应用论文原稿。由于观看学生人数不多，教师就存在懒于录制，或者是随着录制，导致微课视频的质量不佳，这样由于认识上的不足，导致微课并没有起到很好的教学效果......”。

5、“.....还微课在中职平面设计教学中的应用论文原稿面设计专业的应用时间较短，还存在许多不足之处。认识不够受传统教学模式的影响，许多学生都习惯了被动式的教学方式，很难主动式的探究知识，再加上许多的学生处于懒惰的思想，懒得从学习平台上进行微课视频的观看和下载，这样由于自制力不够，导致教师录制的视频很少有人观师在教学的过程中要能够紧紧抓住这目标不放松，只有这样才能够保证微课教学能够有所成效，但是传统的方式并不能够很好的解决问题，而要想改变现状，就需要采用种直观灵活的教学方式，也就是微课，因此教师在进行微课制作时要能够目标明确。微课在中职平面设计教学中的应用......”。

6、“.....提出线教师在以后的工作中如何能够更好的发挥微课的作用，但是由于自身见解有限，还需要更多的线教师在以后的教学中能够从具体的实践中不断的总结和归纳，从而探索出更符合学生特点的微课教兴趣。在微视频播放完之后学生还可以针对视频中的内容进行探讨和分享，交流自己在设计方面的见解，这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能够培养学生的自主学习意识。围绕目标，增强教学效果中职院校教学主要的宗旨就是为社会培养出更多的应用性人才，因此作为中职院校的教，许多学生都习惯了被动式的教学方式，很难主动式的探究知识，再加上许多的学生处于懒惰的思想，懒得从学习平台上进行微课视频的观看和下载......”。

7、“.....导致教师录制的视频很少有人观看。比如说在进行广告设计教学的过程中，为了符合市场的需求，教师可以从网上大括能力上的限制，由于微课发展的时间较短，很多教师还不能够设计出专业的微课视频。教师也不愿意接受技能培训，这样所制作出来的微视频毫无创意，不能够吸引学生的注意力，从而使得微课在教学中的效果不佳。微课在平面设计专业的应用现状随着网络信息时代的发展，微课也逐渐方式，为社会培养出更多更优秀的人才。参考文献石亦磊微课在中职平面设计专业课程中的有效应用探究信息与电脑，农丽艳微课在中职计算机平面设计课程教学中的应用现代职业教育，占小玲微课在中职计算机平面设计教学中的应用职业......”。

8、“.....根据学生在课堂上的反映，了解自己在制作时的不足，寻找更好的改进方法，从而在不断的调整中提升自己的综合能力。结语通过以上的分析可以知道在高職院校平面设计专业中微课教学方式是个非常受欢迎的方式，但是从整体来说教学效果不佳够接收到更多来自社会上的流行搭配，从而为以后的工作和生活奠定良好的基础。定期培训，提升教师能力视频的制作虽然简单，但是要想制作出质量精良的微视频则需要教师下番功夫，就目前现状来说，中职院校的教师微课制作普遍质量低下，因此针对此类的现象，教师要能够不断的提意力，保证各种类型的学生能够快速的掌握个重要的知识点......”。

9、“.....般时间为分钟左右，最长的微课视频也不会超过分钟，这十分符合现在上课的课时安排。微课在课前导入时使用能够快速调动学生的学习热情，在课中使用能够活跃课堂氛围，在课后使可以参加视频制作的定期培训，通过专业的培训了解如何能够更为快速的抓住学习注意力，学会如何能够更好的运用教学素材，发挥素材的功效。微课在中职平面设计课程应用的可行性分析内容少微课录制最为主要的个目的就是能够针对学科中的个知识点进行讲述，从而有效的解决学课在中职平面设计教学中的应用论文原稿。比如说在进行色彩搭配教学完成之后为了更好的巩固学生的学习效果，教师可以让学生观看些店面装潢服装设计等的色彩搭配......”。