1、“.....这在很大程度上节约了学生的学习时间，提升了他们的学习效率。结语中小学的体育课堂应当是充满活力的，要使课堂充满活力就必须丰富课堂的内容与形式，各种教学形式改革的最终目的都是提升课堂教学的质量。教师应当在实际教学微课教学在中小学体育教学中的应用分析论文原稿课作为复习资料的应用当前我国部分中小学的体育考试是以试卷和体测的形式呈现的，学生在参加考试前必须熟知各种体育运动的技巧，只有掌握这些技巧才能抓住各项考试的要点，从而获得高分。传统的体育课堂具有不可逆性......”。

2、“.....本文将从微课的含义及特点出发，具体阐述微课在我国中小学体育教学中的应用。除了用网络上已经制作好的微课资源，学校还可以根据自身的教学需要，组织教师录制具有本校特色的微课内容或者小学的体育教师经常要人教多个班级，由于许多班级的教学进度相同但上课的时间不同，体育老师不得不在天内重复多次同样的教学内容，这实际上造成了教学资源的浪费，利用微课的形式，教师可以只录次课堂内容，同节教学内容可以供多我国传统课堂是以十分钟为个课时的，微课的时长般不会超过十分钟......”。

3、“.....微课的教学效率显然比传统课堂的教学效率高得多。且传统体育课堂般在室外，教师只能口头讲解些体育运动的技术要点，行分解。以铅球运动的动作分解为例，教师可以将铅球运动的具体过程分为两个部分准备阶段抛掷阶段。教师可以利用微课视频的倍速播放功能将视频播放速度放缓，帮助学生仔细观察铅球运动的准备动作。然后利用微课的动画调节功能观察识点，许多学生便难以理解，微课的形式则不同，微课可以在各每个小视频后添加些其它资料供学生观看和研究，学生可以反复地揣摩各个体育运动的动作要领......”。

4、“.....另外，我国许多中小学的体育教师经常要人教的不断发展而产生的种新的教学形式，这种教学形式具有传统的教学形式不可比拟的优点，这使得微课的教学形式受到多数师生的欢迎。本文将从微课的含义及特点出发，具体阐述微课在我国中小学体育教学中的应用。我国传统课堂是以十分式，各种教学形式改革的最终目的都是提升课堂教学的质量。教师应当在实际教学中不断考察各种教学方法的质量，将各种教学方法结合起来使用以达到提升教学质量的目的......”。

5、“.....并利用微课中的动画对铅球抛掷的角度进行不断调整以寻找抛掷铅球的最佳角度。微课教学在中小学体育教学中的应用分析论文原稿。微课的特点微课具有教学时间短资料丰富传播速度快的特了教学资源，提升了资源的利用效率。微课的特点微课具有教学时间短资料丰富传播速度快的特点。将微课作为课堂素材的应用在中小学的体育课程安排中，每个学期都会有到节室内讲解课，在教学的初期阶段，教师会对些体育项目的动作抓住各项考试的要点，从而获得高分。传统的体育课堂具有不可逆性......”。

6、“.....微课的发明很好地解决了这个问题。微课是实时更新且实时保存的，只要教师不删除微课资源，学生就可以循环使用多个班级，由于许多班级的教学进度相同但上课的时间不同，体育老师不得不在天内重复多次同样的教学内容，这实际上造成了教学资源的浪费，利用微课的形式，教师可以只录次课堂内容，同节教学内容可以供多个班级的学生观看，这就节为个课时的，微课的时长般不会超过十分钟，实际上学生的课堂注意力只能保持十分钟左右，微课的教学效率显然比传统课堂的教学效率高得多......”。

7、“.....教师只能口头讲解些体育运动的技术要点，旦教师讲解到比较复杂的化，戴立新增强运动乐趣，加强学生参与例谈小学体育课堂的参与性教学考试周刊，吕园欣体育动态分层教学从刀切到重个别的应用研究教学与管理，冯智慧，伍文臣技能演练型微课的设计与应用数字教育，。摘要微课是伴随着科学技课进行学习，且由于微课是以视频的形式存在，学生可以根据自身情况调整视频的进度，这在很大程度上节约了学生的学习时间，提升了他们的学习效率。结语中小学的体育课堂应当是充满活力的......”。

8、“.....将微课作为复习资料的应用当前我国部分中小学的体育考试是以试卷和体测的形式呈现的，学生在参加考试前必须熟知各种体育运动的技巧，只有掌握这些技巧才录专业教师的课后习题讲解实录等，每段小视频的时长般不会超过十分钟，且在每段小视频后，微课平台都会免费分享些与课堂相关的资料供师生使用。微课教学在中小学体育教学中的应用分析论文原稿。除了用网络上已经制作好的微课中不断考察各种教学方法的质量......”。

9、“.....参考文献黄睿航基于自主学习的中学生物微课设计研究教育现代化，戴立新增强运动乐趣，加强学生参与例谈小学体育课堂的参与性教学考试周学生在期末冲刺阶段没有复习资料可用，微课的发明很好地解决了这个问题。微课是实时更新且实时保存的，只要教师不删除微课资源，学生就可以循环使用微课进行学习，且由于微课是以视频的形式存在，学生可以根据自身情况调整视频的开发具有本校特色的体育项目，在每学期的期末，学校可以对各教师的微课质量进行评价并给予定奖励。总之......”。