1、“.....这样教师就能哆将音准的知识通过活泼生动的方式进行展示，通过些与学生学习与生活近似度高的形式来将这些僵硬的理论点进行诠释，于小学音乐教学模式开始关注，将提升学生的综合能力来做为学习方向，将小学教学中的音乐教学模式进行改善与补充，以确保广大小学生能够得到全面发展，同时也可以让小学音乐课堂更具现代感，以满足广大师生的教学与学习需要。文中对于国内的小学音乐课堂教学中引进音乐游戏的教学方式进行全面性地浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用论文原稿性地解决音准的教学问题，就必须要通过些科学有效的方式进行解决。比如说运用以音准练习为中心的音乐游戏来进行教学，这样教师就能哆将音准的知识通过活泼生动的方式进行展示......”。

2、“.....帮助学生顺利地理解与掌握这些知识。所以，音准力与学生的表现力，对于提升学生的沟通能力与表达能力也有十分重要的意义。比如说教师在进行音乐教学的过程中，可以用小老鼠上台阶的方式，或者说采用小青蛙的跳跃来做为小跳音程等等，通过这些有趣的音乐游戏来把音乐课里概念化的东西进行具现出来，让学生能够在最短的时间内学习与掌握这些抽象教学模式，学生通过这种教学模式可以显著地提升注意力，并且能够在课堂教学过程中积极参与其中，与各个同学以及老师这间良性互动，将音乐的活泼生动以及节奏感完整地表达，对于学生的理解是十分有帮助的。戏在内容的安排以及设定上，没有固化的模式与风格......”。

3、“.....他们在进行音乐学习的时候往往没有个准确的导向与目标，这样会造成学生在进行音乐学习的过程中无法完整地了解音乐文化与背景，同时也没有办法实现对音乐所带来的特殊情境给身心的感觉，这些原因也造成广大小学生在进行音乐学习的时候经常出现困关注与把握。音乐教师将音乐游戏教学模式引入到小学音乐课堂教学之中，不仅可以提升音乐课堂的活跃度，并且对于整个课堂教学活动的内容进行丰富与完善，同时课堂教学中也会变得更加生动，对于师生间的沟通与交流也有着十分重要的作用。在进行小学音乐课堂的教学活动中，小学生会对音乐游戏中的形论文原稿。通过情景再现的方式来进行音乐教学，这对于教师的个人能力与职业水平有定的要求，并且还要对教学内容要有独特的见解能力......”。

4、“.....当然不只是场景的还原，情节以及音乐上也尽量要予以配合，给学生安排不同的角色，让学生能够在游戏中找到适合自式引入到小学音乐课堂教学之中，不仅可以提升音乐课堂的活跃度，并且对于整个课堂教学活动的内容进行丰富与完善，同时课堂教学中也会变得更加生动，对于师生间的沟通与交流也有着十分重要的作用。在进行小学音乐课堂的教学活动中，小学生会对音乐游戏中的形象产生想要参与的兴趣，这也間接地提升进行制定与研究，学生的动手能力也得到了提升。音乐游戏教学模式是对音乐知识模式的创新与扩展，通过寓教于乐的方式把音乐内容对学生进行展示，提升了学生的思考能力与学生的表现力，对于提升学生的沟通能力与表达能力也有十分重要的意义......”。

5、“.....这也間接地提升了学生对音乐课堂的学习兴趣，通过音乐游戏的方式能够增强学生的积极性与配合性，也可以帮助学生培养出良好的乐感与音乐审美。在这个寓教于乐的学习经历中还能够扩大学生的思维能力与模仿能力，让学生的智力被有效的开发，确保学生在学习过程中能够得到全面发学音乐课堂教学中的意义强化学生对于音乐课的兴趣由于小学阶段的学生年纪较小，而且身心仍然处于发育阶段，因此小学生的自我控制能力相对较差，这也导致了小学生在小学音乐课堂教学的时候注意力集时间不长，所以音乐教师在进行小学音乐教学的时候，必须要对音乐教学的节奏以及学生对于音乐兴趣进现定的阻碍与影响......”。

6、“.....就能够有效地解决上述出现的问题。，音乐游戏作为种新兴的被社会各界与广大学生所认同的教学模式，学生通过这种教学模式可以显著地提升注意力，并且能够在课堂教学过程中积极参与其中，与各个同学以及老师这间良性互动，性格的人物并且进行深度的发掘，将人物的内心进行展示，让课文中的固化的内容与模式进行具现化活跃化，而参与表演的学生们可以在表演的时候，了解音乐中的内容，其他没有参与的同学也能够被有趣的游戏以及音乐表现形式所吸引，不仅提升了学生的学习激情，也增进了同学之间的友谊。概述音乐游戏在学生对音乐课堂的学习兴趣，通过音乐游戏的方式能够增强学生的积极性与配合性，也可以帮助学生培养出良好的乐感与音乐审美......”。

7、“.....让学生的智力被有效的开发，确保学生在学习过程中能够得到全面发展。浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应乐课的兴趣由于小学阶段的学生年纪较小，而且身心仍然处于发育阶段，因此小学生的自我控制能力相对较差，这也导致了小学生在小学音乐课堂教学的时候注意力集时间不长，所以音乐教师在进行小学音乐教学的时候，必须要对音乐教学的节奏以及学生对于音乐兴趣进行关注与把握。音乐教师将音乐游戏教学音乐的活泼生动以及节奏感完整地表达，对于学生的理解是十分有帮助的。戏在内容的安排以及设定上，没有固化的模式与风格，音乐教师通过课堂教学的具体情况进行调整游戏的类型，竞技比赛也是其中重要的组成部分，通过比赛与竞争......”。

8、“.....同时对比赛的方浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用论文原稿音乐学习的过程中无法完整地了解音乐文化与背景，同时也没有办法实现对音乐所带来的特殊情境给身心的感觉，这些原因也造成广大小学生在进行音乐学习的时候经常出现困难，觉得学习很吃力，而学生对于音乐的乐理理解只是依存于书本中，无法有个深度的理解，这也造成了学生在今后的音乐学习过程中会助学生顺利地理解与掌握这些知识。所以，音准练习游戏不仅可以提升学生的表达能力以及思考能力，而且也能够帮助学生在短时间内就能够顺利掌握音准基础。浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用论文原稿。比如说教师在进行音乐教学的过程中，可以用小老鼠上台阶的方式，或者说采用小青蛙的跳跃来讨论与探索，并且进行了相应的总结......”。

9、“.....以供广大教育人员进行参考学习。将音准练习来当成游戏方式音准练习是整个小学阶段音乐教学中最为重要的环节，同时也是学生在进行音阶学习上的重要理论基础。因为小学生的学习能力以及思考能习游戏不仅可以提升学生的表达能力以及思考能力，而且也能够帮助学生在短时间内就能够顺利掌握音准基础。摘要当前国内社会和经济的发展迅速，并且朝着多元化的方向发展，而教育行业也紧随着现阶段的发展脚步开始引进了多元化教学模式，并且取得了显著的成效。在国内的教育改革浪潮之下，教育部门的理论，有效地提升了课堂教学的效果。浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用论文原稿。将音准练习来当成游戏方式音准练习是整个小学阶段音乐教学中最为重要的环节......”。