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2、“.....那么将大大促进他个人能力的发挥。参考文献杨秀树激励教育在小学语文教学中的应语文教育应用什么是激励教育模式所谓激励模式，就是指恰当的处理相关关系以及相关联系的元素，对于调动人的主动性和积极性有着十分重要的意义。激励教育模式就是针对人的心理特点，通过结语在小学语文的教学过程中，激励性教育模式作为种新型的心理教育模式，是十分符合素质教育改革要求的，也是十分具有现实意义......”。

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6、“.....采用和颜悦色的态度上课，课下善待学生，那么教师身上就会散发出自身的魅力，吸尤其是对小学生而言，智慧的开发和品格的形成，都不能得到充分而自由的发展。因而，教师只有以饱满真挚的情感授课，对学生有着强烈的关爱，真挚的友善以及宽容的胸怀给予学生激励肯定，校而不愿停留在家里。这句话来源于著名教育学家夸美纽斯，由此可见，教师教育学生的过程就是师生感情交流的过程，教师情感状态，对学生的学习有着重要的影响......”。

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8、“.....而用仁慈的感情与言语吸引他们，假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里。这句话来源于著名教育学家夸美纽斯，由此可见，教中的应用教育教学论坛，刘晓梅激励教育在小学语文教学中的有效运用理论与实践，史会娜在小学语文教学中如何恰当使用激励教育教育科学，武新红浅析激励教育模式应用于小学语文教育的教学过程中......”。

9、“.....也是十分具有现实意义，值得推广的教育模式。将激励教育模式在小学语文教育中得到有效应用，可式就是针对人的心理特点，通过激发鼓励等科学合理的激励手段，使学生们学习兴趣得到提高，积极有效的促进了学生们的学习效率和学习质量。激励教育模式通过人性化的管理方式，体现了以人教育教学论坛，刘晓梅激励教育在小学语文教学中的有效运用理论与实践......”。