1、“.....使得信息知识不再是单线传播，而变成网格式传播方式，无论是学校教师学生，都可以在各个网络平台上寻找到所需信息，跨越时间和空间的限制，让信息知识更加高效的使用起来。网络教学的不足任何事物都有它的两面性，网络尤其是学习时间学习能力学习进度学习环境等进行个性化选择，满足差异性的个体需求。有利于教学资源的共享。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力浅论网络教学在高校思想政治教学中的应用论文原稿，要注重对学生的引导是将网上与网下相结合，真正将理论知识运用到实践当中去，将所学化为所用。迅猛发展的互联网智能终端在改变着我们的生活，也同样在改变着我们的教育方式......”。

2、“.....味排斥只会让我们落后于时代。我们必须充分认识网络教学，学习网络教学的新趋势，创新网络教学的新途径新方式。在让互联网与思政课教育的的维护和知识的更新，很多建设好的网络平台逐渐被闲臵，甚至启用，不能更好的发挥其教育教学的目的。网络平台使用度的把握随之翻转课堂混合式教学等的兴起，将网络应用于教学中，已成为很多教师教学方式的选择，尤其是年轻教师。但由于些教师缺少教学环节设计经验，网络的过多使用使得课堂目标知识重难点变得模糊，学习能力弱的学开展教育教学工作，更好的推动实践教育教学在学生中的开展。网络技术的发展，使得信息知识不再是单线传播，而变成网格式传播方式，无论是学校教师学生，都可以在各个网络平台上寻找到所需信息，跨越时间和空间的限制，让信息知识更加高效的使用起来。网络教学的不足任何事物都有它的两面性......”。

3、“.....网络资源庞杂互联网络教学在思想政治实践教学中的应用不登高山，不知天之高也不临深溪，不知地之厚也。切真知源于实践。想消除学生接受思想理论时的空洞感，就要让学生将所学应用到实际生活当中，通过他们自己的实际经历和体会，去理解去解读各种思想理论政策方针，去感悟人生真谛。大学生实践教育按照不同的标准有不同的分类。以时间为标准，可以堂上的讨论分享测试考核等搬到手机上，从不让学生用手机，变成必须用手机，极大调动学生学习积极性。同时，网络平台资料的分享，教师可以把控，学生获取学习资料更加的高效优质。结合翻转课堂等新的教学方式，学生学习的主动性积极性明显提高。教学效率的变化传统的教学模式无论在课堂回答问题课后作业批改课后问题讨论上，占用课作业批改课后问题讨论上，占用课堂时间较长，而且无法对所有学生的答案给予解读......”。

4、“.....通过网络教学，教学效率上发生明显变化，教师可以在任何地方的任何移动终端电脑设备上查看学生的相关问题，并能给予快速的反馈。课堂上的讨论和发言以及学生的平时表现考勤等均可借助软件手段予以高效解决，课堂教学。教学方式的变化网络手段在实际的课堂教学中，应用越来越广泛深入，主要作为教师教学的讲辅手段，结合多媒体，计算机技术教学微博等，设计教学方式，完成教学任务。思政课堂上由于内容理论性较强，很多学生开始出现上课睡觉玩手机精力不集中的情况。网络手段的介入，很大程度上解决了学生课堂上不爱学习的状况。例如通过蓝之高也不临深溪，不知地之厚也。切真知源于实践。想消除学生接受思想理论时的空洞感，就要让学生将所学应用到实际生活当中，通过他们自己的实际经历和体会，去理解去解读各种思想理论政策方针，去感悟人生真谛......”。

5、“.....以时间为标准，可以分为课堂上的实践和课外的实践以空间为标准，可以分为浅论网络教学在高校思想政治教学中的应用论文原稿时间较长，而且无法对所有学生的答案给予解读，很难发现大部分学生的问题所在。通过网络教学，教学效率上发生明显变化，教师可以在任何地方的任何移动终端电脑设备上查看学生的相关问题，并能给予快速的反馈。课堂上的讨论和发言以及学生的平时表现考勤等均可借助软件手段予以高效解决，课堂教学时间更加的充分。课堂教学中，应用越来越广泛深入，主要作为教师教学的讲辅手段，结合多媒体，计算机技术教学微博等，设计教学方式，完成教学任务。思政课堂上由于内容理论性较强，很多学生开始出现上课睡觉玩手机精力不集中的情况。网络手段的介入，很大程度上解决了学生课堂上不爱学习的状况。例如通过蓝墨云班课问卷星等的使用，将......”。

6、“.....要注重对学生的引导是将网上与网下相结合，真正将理论知识运用到实践当中去，将所学化为所用。迅猛发展的互联网智能终端在改变着我们的生活，也同样在改变着我们的教育方式，这是大势所趋，味排斥只会让我们落后于时代。我们必须充分认识网络教学，学习网络教学的新趋势，创新网络教学的新途径新方间更加的充分。网络教学中，网络资源的丰富，形式的多樣，将学生从枯燥的课本学习中解放出来，学生可选择自己喜欢的教师学习方式学习环境学习时间进行更自主的学习。在兴趣选择下，教学更容易被接受，学生主动性更强。有助于提高师生间的互动。浅论网络教学在高校思想政治教学中的应用论文原稿。教学方式的变化网络手段在实际云班课问卷星等的使用，将课堂上的讨论分享测试考核等搬到手机上，从不让学生用手机，变成必须用手机，极大调动学生学习积极性。同时，网络平台资料的分享......”。

7、“.....学生获取学习资料更加的高效优质。结合翻转课堂等新的教学方式，学生学习的主动性积极性明显提高。教学效率的变化传统的教学模式无论在课堂回答问题课园内的实践和社会上的实践以教学计划为标准，可以分为教学计划内的实践和教学计划外的实践。但其内容大多致，包括专业实习见习创业实践微电影拍摄参观红色基地等等。知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。知行工夫本不可离。网络手段的融入可更好配合思政课理论教学开展教育教学工作，更好的推动实践教育教学在学生中的开。在让互联网与思政课教育的结合中，真正有所学有所得。激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，做走在时代前列的奋进者开拓者。参考文献习近平习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话新华网，。浅论网络教学在高校思想政治教学中的应用论文原稿......”。

8、“.....不知浅论网络教学在高校思想政治教学中的应用论文原稿点变得模糊，学习能力弱的学生很容易在大量的知识和眼花缭乱的教学方式面前迷失方向。开展网络教学，尤其是思想政治教育的网络教学，必须在实际的教学中不断改善，是要注重思想政治教育的时效性，思想政治教育知识更新速度较快，需及时对知识内容进行更新是要把握思想政治教育的系统性，思想政治教育理论性较强，各内容之间联系紧双刃剑。网络资源庞杂互联网的快速发展，让信息和数据爆炸式增长，但随之而来的还有大量的垃圾信息低俗文化。學生如何从海量的信息中提取真正对自己有用的信息，教师如何监控学生信息的来源和质量，如何将碎片化的信息进行整合。缺少平台建设投入网络平台的建设，往往存在虎头蛇尾的现象。前期投入大量的资金及人力，但疏于专业网如何将传统教学方式的优势与网络化教学的优势结合起来......”。

9、“.....如何让学生这个学习主体在学习过程中发挥主动性积极性创造性。这为思想政治教育的开展提供了新的契机，但也存在系列问题。传统教学模式是共性教育，学生的个体需求容易被忽略。而网络教学，学生可根据自己的学习时间学合中，真正有所学有所得。激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，做走在时代前列的奋进者开拓者。参考文献习近平习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话新华网，。浅论网络教学在高校思想政治教学中的应用论文原稿。传统教学模式是共性教育，学生的个体需求容易被忽略。而网络教学，学生可根据自己很容易在大量的知识和眼花缭乱的教学方式面前迷失方向。开展网络教学，尤其是思想政治教育的网络教学，必须在实际的教学中不断改善，是要注重思想政治教育的时效性，思想政治教育知识更新速度较快......”。