1、“.....忽略了对于时事政治的教育普及力时事教育的渗透在高中政治中的应用论文原稿前深化改革素质教育的硬性要求和目的。在我国目前的实际政治教学中虽然已经取得了定的成效，但是时事政治在政治课堂上的有效应用力度依然不足，这现象无益于顺利的开展政的积极性，让学生对学习产生内外的动力，从而促使学生主动的对时事政治事件进行探索和思考......”。

2、“.....摘要近年来，全社会问题的能力目前，我国的政治教学体系由于受到传统应试教育理念的影响而着重于培养学生答题能力，并且在这样的教学模式下教师和学生都力将答题的知识点进行模式化，忽略了参考文献董英俊新课改下的高中政治活力课堂构建策略探讨内蒙古教育，邱宝坤让高中政治再多些人文味学苑教育......”。

3、“.....李的教学过程中，有效的应用时事政治也已经成为了目前深化改革素质教育的硬性要求和目的。在我国目前的实际政治教学中虽然已经取得了定的成效，但是时事政治在政治课堂上的正确前进。教师需要多关注和了解国家社会乃至国际社会的时事政治事件，做到与时俱进，提高自身的文化素养和综合能力，端正教学态度明确教学目标，建立起良好的师生关系，生学习......”。

4、“.....让学生在兴趣的带领下主动积极的进行政治知识的探索和学习。激发学生学习兴趣政治教学在素质教育的深化改革下占有着作为学生学习的引导者和配合者，以学生为中心进行政治教学，指引学生在政治学习的路上正确前进。教师需要多关注和了解国家社会乃至国际社会的时事政治事件，做到与时俱进时事教育的渗透在高中政治中的应用论文原稿效应用力度依然不足......”。

5、“.....本文简要论述了时事政治的教学工作开展对教学成果的重要意义，并浅析了如何提高时事政治教学工作成效的几点意的进行政治知识的探索和学习。摘要近年来，全社会对于学生综合素质的要求随着学校素质教育的不断推广普及而越来越高，无论是社会还是学校对于课堂质量的水平更重视，在政事政治在政治课堂上的有效应用力度依然不足，这现象无益于顺利的开展政治教学工作......”。

6、“.....并浅析了如何提高时事政根据实际情况制定出有针对性的教学计划，加强和学生在课上课下的交流沟通，以兴趣引导学生学习，将时事政治应用生活化从而激发学生学习兴趣，让学生在兴趣的带领下主动积个教学过程中的重要地位，政治课堂教学中教师不再是主角，学生才是学习主体，教师应当作为学生学习的引导者和配合者，以学生为中心进行政治教学......”。

7、“.....端正教学态度明确教学目标，建立起良好的师生关系，根据实际情况制定出有针对性的教学计划，加强和学生在课上课下的交流沟通，以兴趣引导教学工作成效的几点意见。激发学生学习兴趣政治教学在素质教育的深化改革下占有着整个教学过程中的重要地位，政治课堂教学中教师不再是主角，学生才是学习主体......”。

8、“.....在政治的教学过程中，有效的应用时事政治也已经成为了目前深化改革素质教育的硬性要求和目的。在我国目前的实际政治教学中虽然已经取得了定的成效，但是。参考文献董英俊新课改下的高中政治活力课堂构建策略探讨内蒙古教育，邱宝坤让高中政治再多些人文味学苑教育，王清华高中政治教学中案例教学法的应用探究学周刊，。在这样的教学模式背景下政治成为了学生学习的负担......”。

9、“.....教师在政治课堂上适时的应用时事政治可以改善这局面激发学生在课堂上的积极性，让学生对学习教学工作。本文简要论述了时事政治的教学工作开展对教学成果的重要意义，并浅析了如何提高时事政治教学工作成效的几点意见。提高学生理论解决实际问题的能力目前，我国的于学生综合素质的要求随着学校素质教育的不断推广普及而越来越高......”。