1、“.....所以我师要在进行汉语教学的过程中积极转变教学观念，要从学生的性格特点入手分析其个人爱好，结合教学的实际需求充分总结教学中存在的趣味因素，以此激发学生的学习兴趣。让学生能够快乐自主地参与到学习中来，强化学习效果，激发学生学习兴趣的方法有很多，在汉语教学过程中教师可以通过多样性的方法将枯燥无味的汉语知识转化成形象生动的内容，让学生在感受语言美的同时实现对知识的掌握。教师要在提高学生对美的鉴赏能力的同时提高学生对汉语的喜爱布关于大力推进双语教学工作的决定，新疆地区的中小学就开始重点响应上级的教育政策，积极开展小学双语教学。国家方面也对此投入了大量的资金和资源以推动新疆地区汉语教学的发展，目前为止新疆少数民族小学中接受汉语教学的学生已经达到了成，并且还在逐年增长。兴趣是最好的老师，所以我们要重视对学生兴趣的养成......”。

2、“.....比如我们可以结合多媒体教学和导学模式的应用引导学生主动参与到学习关于小学汉语教学的几点思考论文原稿和历史的项重要基础，几千年来汉字作为中华民族的通用文字为各民族的发展，国家的兴旺做出了重要的贡献，在过去汉朝设立的西域都护府这外部的政治交往活动在强化了民族间交流的同时也实现了民族间文化的沟通，在当时他们不仅是用自己的语言文字和汉族进行交流，同时也开始学习汉语以保证和各个地区实现顺畅的沟通。新疆少数民族汉语教学的现状在语言教学过程中基本由第语言和第语言组成，般情况下人们把自出生以来最先接触并掌握的语言称为第语言地区属于少数民族地区其经济水平比较低，自然资源也比较缺乏，所以往很多重点院校的师范类毕业生不想要去新疆地区教学，这种情况下使得其师资力量更为薄弱，整体教学水平偏低。现有的教师般都是过去民转公所留下的教师，其教学经验不足，教学理念也比较落后......”。

3、“.....因为汉语并不是他们的母语，没有良好的语言环境使得学生在学习和理解汉语的时候存在定的困难，这样就会降低学生的学习兴趣，很以合理的分配教学时间，通过教学引导和带领学生实践在相结合的方式强化教学效果，在满足学生认知能力发展水平的前提下达到提高学生学习能力的最终目的。新疆地区小学汉语教学存在的不足随着新的课程改革的发展，新疆地区小学汉语教学的现状已经发生了定的变化，并且取得了相应的成就。但是因为受到各种方面原因的影响，新疆小学汉语教学依然存在着很多的不足，教学效率始终得不到明显的提升，不能够完成小学教育目标中对学生能力的培养，其主要问巩固学生联系效果。想要从根本上突出汉语教学的特点，小学语文教师应该在教学工作中灵活的设计习题，以此帮助学生强化学习效果。教师可以从以下几方面来强化对学生的语言能力训练首先......”。

4、“.....带领学生通过的预习方式提前掌握每天课程所要学习的内容以及相关的生字和生词其次，在课堂讲解的过程中要引导学生重点掌握些字词句段，锻炼学生组词造句的能力，这样除了可以强化学生对词语段落的有针对性的强化教学重点为整个小学汉语教学的提升作出基础贡献。教学的不足。分析小學汉语教学的整体状况，可以得知汉语教学是结合学生的身心发展特点来进行得。小学生处于语言学习的关键时期，其好奇心较重，但同时接受能力也比较强，想要从根本上激发学生的学习兴趣，提高小学生学习汉语的质量，教师就要结合学生的身心特点采取符合学生实际情况的教学方法展开教学。人类十岁以前是掌握语言的最佳时期，在这个阶段所进行的小学语汉语教学正是帮，通过教学引导和带领学生实践在相结合的方式强化教学效果，在满足学生认知能力发展水平的前提下达到提高学生学习能力的最终目的。教学的不足。分析小學汉语教学的整体状况......”。

5、“.....小学生处于语言学习的关键时期，其好奇心较重，但同时接受能力也比较强，想要从根本上激发学生的学习兴趣，提高小学生学习汉语的质量，教师就要结合学生的身心特点采取符合学生实际情况的教学方法展开教学。人类十岁以。想要从根本上突出汉语教学的特点，小学语文教师应该在教学工作中灵活的设计习题，以此帮助学生强化学习效果。教师可以从以下几方面来强化对学生的语言能力训练首先，可以在课前的预习环节强化对学生学习能力和自主阅读能力的培养，带领学生通过的预习方式提前掌握每天课程所要学习的内容以及相关的生字和生词其次，在课堂讲解的过程中要引导学生重点掌握些字词句段，锻炼学生组词造句的能力，这样除了可以强化学生对词语段落的记忆和理解能力之新疆地区属于少数民族地区其经济水平比较低，自然资源也比较缺乏，所以往很多重点院校的师范类毕业生不想要去新疆地区教学......”。

6、“.....整体教学水平偏低。现有的教师般都是过去民转公所留下的教师，其教学经验不足，教学理念也比较落后，并不能适应新的教学环境的发展变化再有就是学生方面的原因，因为汉语并不是他们的母语，没有良好的语言环境使得学生在学习和理解汉语的时候存在定的困难，这样就会降低学生的学习兴趣关于小学汉语教学的几点思考论文原稿助学生掌握汉语的最好阶段，语言学习要以知识学习和习惯养成两方面为主导，让学生在自然接触下掌握学习的方法，这种方法不需要学生刻意学习，它是只在特定的环境下对学生产生潜移默化的影响，让其主动学习，比如我们在学习母语或者地方性语言的时候就类似于这种情况，知识学习说的是学生在学习过程中有目标和计划的刻意学习的行为，它需要学生将全部的注意力放在学习内容上，同时也需要教师使用些直观的教学方法来引导学生主动学习。需要教师使用些直观的教学方法来引导学生主动学习......”。

7、“.....摘要随着社会整体发展水平的不断推进，汉语的工具作用逐渐明顯。新疆少数民族地区的小学汉语教学是提高学生汉语应用能力的基础课程，小学语文教师要重视培养学生的汉语水平以此强化小学生的语言交际和理解能力，为其实现全面发展打下良好的基础。随着课程改革的深入，我们新疆地区小学汉语教学要总结新的教育环境下语文教学的重点，分析其中存在的不足以推动新疆地区汉语教学的发展，目前为止新疆少数民族小学中接受汉语教学的学生已经达到了成，并且还在逐年增长。关于小学汉语教学的几点思考论文原稿。新疆地区小学汉语教学存在的不足随着新的课程改革的发展，新疆地区小学汉语教学的现状已经发生了定的变化，并且取得了相应的成就。但是因为受到各种方面原因的影响，新疆小学汉语教学依然存在着很多的不足，教学效率始终得不到明显的提升，不能够完成小学教育目标中对学生能力的培养......”。

8、“.....在这个阶段所进行的小学语汉语教学正是帮助学生掌握汉语的最好阶段，语言学习要以知识学习和习惯养成两方面为主导，让学生在自然接触下掌握学习的方法，这种方法不需要学生刻意学习，它是只在特定的环境下对学生产生潜移默化的影响，让其主动学习，比如我们在学习母语或者地方性语言的时候就类似于这种情况，知识学习说的是学生在学习过程中有目标和计划的刻意学习的行为，它需要学生将全部的注意力放在学习内容上，同时也，还能够让教师及时发现学生的不足最后，要重视课后练习环节教师可以将当天学生所学的所有知识内容总结出重点布臵到作业当中，可以通过些有代表性的填空题判断题和选择题的设计锻炼并考察学生的综合能力。另外，可以要求学生对重点段落的课文进行背诵，这样能够让学生累积更多的词汇量和写作素材，为今后写作能力的提高打下重要的铺垫，还能够锻炼学生的语感提高其语言表达能力......”。

9、“.....教师可以合理的分配教学时间很多学生因为其语言基础比较薄弱，会直接影响到汉语的阅读能力和写作水平，不能够达到新的教育改革环境下对学生语言能力的培养要求，会从根本上影响教学效率，以上几方面得原因对我国新疆地区小学汉语教学会产生重要的影响，这些方面得内容都需要作为教师的我们不断摸索解决为今后小学汉语教学的发展打下良好的基础。提高新疆地区汉语教学效率的具体措施，完善教学方法，提高教学效率。关于小学汉语教学的几点思考论文原稿。巩固学生联系效果问题体现在以下几方面第，教学观念落后，教学改革不及时，在新疆地区些小学语文教师目前依然不能改变教学模式，其始终把语文教学中的让学生认字识字当成教学内容的全部，将语文知识的基础训练作为教学的重点，单纯的凭借个人的教学经验和传统教学方法对学生展开教育，不能够适应新的教育理念，也不能随时根据教学环境的变化改变教学方法......”。