1、“.....提高学溪边情不自禁地唱起字歌，大公鸡在草丛中也激情唱起字歌，白鹅水里欢快唱起字歌，这就是今天我们要学习的汉语拼音。老师把板书展现在黑板上，拉开教学的序幕，使学生在欣赏多媒体动画的情境中自然进入汉语拼音学习状关于对低年级小学语文课堂教学的几点思考论文原稿思考论文原稿。抓好汉语拼音教学，是学生学好语文的前提汉语拼音是学生识字及汉字标准发音的工具，是学生接触语文规范教学的开端，也是学生感到最枯燥无味的内容之。这样......”。

2、“.....灵活地组织教学，把听说读写思有机地结合在起，为学生提供良好的自我表现空间，才能提高学生的识字写字能力阅读能力語言表达能力，为他们学习语文奠定坚实的基础抓好汉字认字写字教学，为学生学图中的故事情节，用自己的语言表述出来。利用这种学生通过对图片观察，根据图片的情节，通过大脑进行归纳整理，在语言表述中释放个人的知识信息，有利于开发学生的思维能力。然后，再阅读课文，使学生感悟课文的内涵来摄取课文的抓好汉语阅读，为学生强化知识，拓宽学生语文知识视野创造条件新语文课标指出要让学生充分地读......”。

3、“.....在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为此，阅读是培养学生语感，强化汉字记忆，理解简单词义教学重点。为此，我们第学段的语文教师肩负着语文教育的奠基工作。要达到学生汉语拼音拼读发音准确，汉字读音标准，书写姿势正确，字迹工整规范，逐步培养学生的阅读语感是我们第学段语文教师的重要任务。同时，要培养学生养成良写作初衷，扩宽了学生的知识视野。综上所述，在小学低年级语文教学中，拼音识字写字阅读是互相联系，互相渗透的，只有教师能够科学地设计教案，充分发挥教师独特的教学艺术......”。

4、“.....把听说读写思有机地结合在起，为学生。这些要根据课文内容进行科学的安排，才能达到预期的教学效果。如课文雪孩子利用图文结合来阅读，首先引导学生观察课文中连环画插图，分析各插图中的故事情节，用自己的语言表述出来。利用这种学生通过对图片观察，根据图片的情语拼音识字写字阅读是紧密联系的，必须在教学中做好知识的融合，才能提高语文的教学效果。关于对低年级小学语文课堂教学的几点思考论文原稿。抓好汉语阅读，为学生强化知识......”。

5、“.....教师要做好示范。以小学生写字歌为标准，要求学生头正，身直，两脚平，眼离书本尺高，胸离桌前是拳，手力笔尖寸长。及时纠正学生写字过程中出现的问题，这样才能使学生掌握正确的写字姿势，提高他们的写字水平。尺高，胸离桌前是拳，手力笔尖寸长。及时纠正学生写字过程中出现的问题，这样才能使学生掌握正确的写字姿势，提高他们的写字水平。关键词低年级语文教学汉语拼音识字写字语文新课标中指出识字写字是阅读和写作的基础，是第学段的把板书展现在黑板上，拉开教学的序幕......”。

6、“.....产生学习汉语拼音的欲望。同时随着教学的进展，联系实际，自编歌诀，使学生在乐趣中学习，在乐趣中记忆，在乐趣中强化。在提供良好的自我表现空间，才能提高学生的识字写字能力阅读能力語言表达能力，为他们学习语文奠定坚实的基础同时，要培养学生养成良好的写字习惯，教师要做好示范。以小学生写字歌为标准，要求学生头正，身直，两脚平，眼离书，通过大脑进行归纳整理，在语言表述中释放个人的知识信息，有利于开发学生的思维能力。然后，再阅读课文，使学生感悟课文的内涵来摄取课文的新知识。这样......”。

7、“.....也使学生在阅读中理解课文的内涵和作者的学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为此，阅读是培养学生语感，强化汉字记忆，理解简单词义的重要手段。第学段的阅读教学有图文结合阅读读演结合阅读读画结合阅读等多种方式标准的语言环境中，纠正方言对学生汉语发音的不良影响，为学生提供把进入语文知识乐园的金钥匙。抓好汉字认字写字教学，为学生学好语文奠定良好的基础汉语拼音是低年级学生识字的钥匙，识字是写字的前提，汉字是学习语文的根基......”。

8、“.....山村的早晨，太阳公公慢慢的爬出山头，露出笑脸，美丽的小姑娘在清澈的小溪边情不自禁地唱起字歌，大公鸡在草丛中也激情唱起字歌，白鹅水里欢快唱起字歌，这就是今天我们要学习的汉语拼音。老师生对汉字结构规律的认识，对于提高学生识字能力具有重要的作用。关于对低年级小学语文课堂教学的几点思考论文原稿。抓好汉语拼音教学，是学生学好语文的前提汉语拼音是学生识字及汉字标准发音的工具，是学生接触语文规范教学态，产生学习汉语拼音的欲望。同时随着教学的进展......”。

9、“.....自编歌诀，使学生在乐趣中学习，在乐趣中记忆，在乐趣中强化。在标准的语言环境中，纠正方言对学生汉语发音的不良影响，为学生提供把进入语文知识乐园的金钥匙。如木段的加工，创立适合小学生生活实际的汉语拼音教学情境，激发学生的学习兴趣。如第课以故事加多媒体导入。幅多媒体画面映入学生的眼帘老师导言春天，山村的早晨，太阳公公慢慢的爬出山头，露出笑脸，美丽的小姑娘在清澈的小好语文奠定良好的基础汉语拼音是低年级学生识字的钥匙，识字是写字的前提，汉字是学习语文的根基。汉语拼音识字写字阅读是紧密联系的......”。