1、“.....能够确立学生的自主学习的意识，培养他们自主学习的兴趣和良好的自主学习能力。高中英语教学提质增效的若干高中英语教学提质增效的若干思考论文原稿了兴趣就不会感到学习是种额外的负担，就会主动去学。通过各种各样的学习活动，调动学习积极性，主动参与学习。整个课堂变得丰富而有趣，体验快乐自主地学习。多鼓励学生，让学生高效教学高中英语课堂教学是英语新课程改革的重头戏......”。

2、“.....在高中英语课堂教学中推行自主探究性学习，能够确立学生的自主学习的习的方法及些规律性的知识，让学生自己去探索发现。在课堂上老师不应该只是单纯的教，而忽视了学生的学，通过循序渐进地指导，让学生自己经历获得知识的过程。从学生的角度来讲，。首先让学生通过预习，对教材有个大致的了解，在教师讲解中做到有的放矢，提高学习效率。教师在课堂上首先提出具体的学习要求......”。

3、“.....再给学生提供正确准自己的定位，并在具体的教学实践中不断的反思调整，并与学生充分的配合，才能实现高效的英语课堂教学。参考文献罗猛怎样提高高中英语课堂教学效率中学英语之友。高中高效课堂成整个小组的学习目标，为了保证这个标的顺利实现，需要建立起能够激发小组成员最大的潜力的合作学习评价机制，通过对学习结果和学习过程的控制和评价，使得每个成员在合作过程中任务......”。

4、“.....制定出完成任务的程序，督促学生选用适合自己的有效策略，并根据不同学习阶段的特点调整策略，使学生在潜移默化中逐步掌握学习策阶段充当的是个指导点拨作用，让学生真正成为学习的主人，获取成功的快乐。实施小组学习法。合理分组方法建立课堂合作学习小组，围绕课堂教学中的具体学习任务进行小组学习......”。

5、“.....笔者通过优化学习大流程的方式提高自学能力，培养良好学习习惯。高中英语教学提质增效的若干思考论文原稿。学生有机会表达自己的看法与观点。要以学生自主学习为主，通过优化学习方式和组成兴趣小组等形式充分发挥学生学习的主动性，发挥学生的创造力和想象力。另外教师在英语教学中要找问题。通过预习和自查环节发现问题并确立问题重点，结合课文的提示问题和课后练习中的相关问题......”。

6、“.....再通过设问的形式，对教材深刻挖掘，这个阶段更容易进能够发挥最大的力量完成目标，通过自身目标的实现完成集体的目标。教师在这个过程中要当好督促者的角色。总结高中英語课堂教学中可采用开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使略，养成良好的学习习惯。当这些小任务相继完成时，教师设计的总任务也迎刃而解。在任务分配的过程中更多的是学会如何与人合作解决问题的方法......”。

7、“.....从实现个人的目标达际问题。般以人组为宜，按照兴趣和自然单位组合。学习小组成员之间的个性差异较小，兴趣致，有利于高效完成学习任务。任务分配方法在英语课堂教学的实施中，教师事先准备好设计的步激发学生寻求问题答案的浓厚兴趣。在解答阶段，通过小组讨论形式来对问题进行谈论研究，交换问题以及对答案进行评判和纠正，对有难度和深度的问题进行交换讨论研究......”。

8、“.....笔者通过优化学习大流程的方式提高自学能力，培养良好学习习惯这个阶段是通过深入钻研自主解决要对自己的学习价值观有正确认识。与此同时，教师要注意学生的差异性，指导学生根据学习材料和自己的学习特点选择适合自己的学习方法首先让学生通过预习，对教材有个大致的了考论文原稿。高中英语高效课堂的策略建议重视学法指导......”。

9、“.....进行自主学习，教师需要引导学生掌握自主学习的方法及些规律性的知识，参与课堂活动时，创造性地运用英语进行表达和演练，进步增强学生学习英语的信心。关键词英语课堂高效教学高中英语课堂教学是英语新课程改革的重头戏，如何使英语课堂教学提质增效意识，培养他们自主学习的兴趣和良好的自主学习能力。高中英语教学提质增效的若干思考论文原稿。以兴趣为引导......”。