1、“.....我国的高等教育发展观在不同时期以及同时期的不同地区都存在定的差异性，本文重点讨论的是目前我国高等教育处于主导地位的普遍接受的发展我国高等教育发展观的思考论文原稿体类型其发展观也必须满足教育的基本理念，其是在社会大环境的制约下，为促进社会的发展提供力量，包括政治经济文化等的发展其是不断培育有用人才，促进人才的自身发展，并推动社会的不断发展进步。关键词高等是以发展的思路讨论问题的世界观和方法论......”。

2、“.....高等教育的发展观是指关于我国高等教育发展情况如何改进并有效发展系统性全面性的观点。我国的高等，而是与具体的工作任务具体实践相关联的，方面会影响到大学建校目标办学理念，另方面学校办学过程中，在对理念和目标具体实践的过程中也会不断影响和改变高等教育发展观。这说明，发展观方面影响着具体事物的十世纪十年代末十年代初这个阶段随着国际竞争的加剧，高等教育逐渐变更为以质量的提升为主要目的......”。

3、“.....强调高等教育质量和数量并重，不断调整办学结构，对办学质的，将经济指标作为衡量切的指标，弱化人的地位和作用，强调经济的主体地位。在这样的背景下，高等教育发展观也是以数量的增长作为主要目标，包括提高入学率增加招生数和高校数量，不断扩张高校规模等。这种发发展的需要外，要重视对个人需要的满足，即确立以人为本的价值观。人是高等教育的基本出发点，也是教育的最终归宿，以人为本强调的是对人性的充分尊重和肯定......”。

4、“.....因此，高等不是单纯的社会工具，并不是完全以社会经济目标的实现和经济总量的提升为目的的，而要强调高等教育的以人为本的育人模式。前者培养的是教育期望的人才，而后者培养的是具有独立世界观的全面发展的个性化人才。要求和发展需要的前提下才能实现整个经济社会的发展，而经济社会的发展反过来能够推动和促进个人的更好发展，更好地满足人的各方面需要......”。

5、“.....相反由于师资力量硬件设施等不到位，造成了学生质量不过关不能满足实际工作需要等问题，出现了大量降级使用大学生失业等问题。我国高等教育发展观的思考论文原稿。代化人才，着力打造自己的办学特色，提高整体实力，满足高校内部发展和对外联络的需求我国高等教育发展观的演化过程十世纪十年代这个阶段在国内大环境的影响下，主要是以促进经济发展提高经济总量为主要目提高入学率增加招生数和高校数量，不断扩张高校规模等......”。

6、“.....相反由于师资力量硬件设施等不到位，造成了学生质量不过关不能满足实际工作需要等问题，出现了大量降级使用大学校要通过基础设施建设师资力量投入资源整合和加强学生服务能力等具体措施和手段，关心学生帮助学生进步，以促进和满足学生发展作为办学的宗旨和理念。以国际化的眼光教育和培养学生，建立满足未来发展要求的国不同时期的高等教育都容易被贴上物化的标签，沦为社会经济发展的工具。新时期落实高等教育科学发展观，就是要改变对教育理念的物化，明确和强化教育的育人理念......”。

7、“.....提升大学生的个人学习能力，实现教育发展的可持续性。落实高等教育科学发展观的途径摒弃高等教育的工具意识落实高等教育科学发展观需要首先协调以人为本和以社会为本办学理念之间的矛盾和中突。教育生失业等问题。十世纪现阶段我国高等教育发展观的最基本观点是科学发展观，即坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的核心观点是坚持以人为本......”。

8、“.....主要是以促进经济发展提高经济总量为主要目的的，将经济指标作为衡量切的指标，弱化人的地位和作用，强调经济的主体地位。在这样的背景下，高等教育发展观也是以数量的增长作为主要目标，包纪十年代末十年代初这个阶段随着国际竞争的加剧，高等教育逐渐变更为以质量的提升为主要目的，包括了办学结构的调整教学水平的提高效益的增强等。强调高等教育质量和数量并重，不断调整办学结构，对办学质量的。我国高等教育发展观的思考论文原稿......”。

9、“.....而是与具体的工作任务具体实践相关联的，方面会影响到大学建校目标办学理念，另方面学校办学过程中，在对理念和目标育发展现问题关于高等教育发展观的基本概念发展观是指从发展的角度分析和看待问题，是以发展的思路讨论问题的世界观和方法论，即用马克思主义的世界观和方法论来解决事物发展和如何发展的问题。高等教育的发展育发展观在不同时期以及同时期的不同地区都存在定的差异性，本文重点讨论的是目前我国高等教育处于主导地位的普遍接受的发展观......”。