1、“.....合理使用多媒体，提高课堂有效性目前多媒体教学手段在课堂教学中展现出它独有的魅力，特别是那些比较抽象的难理解的数学内容以试谈在初中数学课堂教学中有关有效性教学的几点思考论文原稿学的几点思考论文原稿。课后大家想想，议议，相互交流，还有那些地方需要改动，认真做好教学反思記录，改动后再进入课堂教学，从而寻找最佳的教学方法，以适应新轮的教学需要。但不能干与鼓励学生用自己的办法去解决问题......”。

2、“.....能造成学生的认知冲突，可激发学生的参与欲望，使学生变被动学习为主动参与与主动思维，从而为课堂教学的成能大大提高,。巧设教学情景，提高课堂教学的有效性人的思维始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，它能激发学生的学习兴趣和求知欲。精心创设问题情境，就是解决数学知识的抽象性形象结束语有效的课堂教学作为种理念，更是种价值追求，种教学实践模式，将会引起我们更多的思考更多的关注......”。

3、“.....提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能蹴而就，但只要学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为有效教学。教学活动是教师教学生学的双边活动。如何提高初中数学课堂教学的有效性下面简单地谈谈我的些教学体会和做法。认真和作业，发现自己知识的薄弱之处，多想多问。定要有个错题本，把平时在作业或试卷中做错的题详细的写下来，分析做错的原因，争取做到下次遇到不再犯同样的......”。

4、“.....提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能蹴而就，但只要每个数学教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题变被动学习为主动参与与主动思维，从而为课堂教学的成功奠定良好的基础。问题情境要放在学生跳起来能够够得着的最近发展区，让学生在力所能及的范围内跳起来主动摘果......”。

5、“.....发现自己知识的薄弱之处，多想多问。定要有个错题本，把平时在作业或试卷中做错的题详细的写下来，分析做错的原因，争取做到下次遇到不再犯同样的。而课堂教学是实施素质教育的主阵地，任何优化课堂教学，让课堂在有限的教学时间里焕发出无限的生命活力，使学生成为真正学习的主人，这是广大教育工作者不懈追求的目标。凡是能够有效地促进欲。精心创设问题情境，就是解决数学知识的抽象性形象性之间的关系......”。

6、“.....启动学生的思维，激起学生对新知识学习的热情，从而拉近学生与新知识的距离，为学生的学习作教学中教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验多管齐下，共同努力，相信数学课堂必将充满朝气与活力，数学课堂教学效果也定能大大提高,试谈在初中数学课堂教学中有关有效性教学的几点思考论文原稿......”。

7、“.....结束语有效的课堂教学作为种理念，更是种价值追求，种教学实践模式，将会引起我们更多的思考更多的关注。数好充分的准备，为知识的产生发展形成作好铺垫。由此支持与鼓励学生用自己的办法去解决问题。创设和学生已有的知识经验相适应的问题情境，能造成学生的认知冲突，可激发学生的参与欲望......”。

8、“.....采用合适的教学方式及手段。巧设教学情景，提高课堂教学的有效性人的思维始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，它能激发学生的学习兴趣和求知效性教学的几点思考论文原稿。课后大家想想，议议，相互交流，还有那些地方需要改动，认真做好教学反思記录，改动后再进入课堂教学，从而寻找最佳的教学方法，以适应新轮的教学需要。但及教学的重难点，通过多媒体课件的展示，既具体形象......”。

9、“.....还能起到突出强调的作用。不但能充分调动学生多种感官的参与，而且能激发学生的学习兴趣，对提高课堂教学效果起到了事半功律，可根据自己所教班级学生的实际，选择适合自己学生的教学方法，上出自己的特色个性。有效的备课应是备有用的，应有利于教师落实地教巧妙地教，促进学生学得快学得扎实。有效备课重要的教功奠定良好的基础。问题情境要放在学生跳起来能够够得着的最近发展区，让学生在力所能及的范围内跳起来主动摘果......”。