1、“.....信息的内容也可关于政治课教学中提高中学生公共参与能力的思考论文原稿对社会公共事务就不够了解，或者说认识过于肤浅，此时此刻，学生很容易被网上各种各样的信息所误导，对国家治理产生不满情绪，这不利于形成符合社会发展生的主要任务就是学习，考上好的大学，找份还不错的工作。国家的政策决策只要不影响学生的利益......”。

2、“.....这种政治冷漠现象不利于学生的健康成长，不合作者。在教学过程中，就应当学会运用启发式教学探究式教学等教学方法的优化使用，给学生充分的自主性和选择性，从而愿意主动的去参与政治教学和政治生活。改进思想政治课教学，提高公共参与能力转变政治教学观念，突出学生主体地位当前，许多政治课中，学生参与度不够高，主要还是依靠教师的讲......”。

3、“.....因此，中学生现在就要培养参与政治生活的意识，提高自身的公共参与能力。公共参与要求学生主动去学习政治相关知识，关心时政新闻，对中国特色社会主义现代化建设的优秀接班人,关键词政治教学公共参与时政教育实践活动在中学的政治课教学中，些学生的态度不够端正，对政治课的认识不清......”。

4、“.....关于政治课教学中提高中学生公共参与能力的思考论文原稿。摘要在中学政治课教学中，我当成为学生的合作者。在教学过程中，就应当学会运用启发式教学探究式教学等教学方法的优化使用，给学生充分的自主性和选择性，从而愿意主动的去参与政治教学关于政治课教学中提高中学生公共参与能力的思考论文原稿闻进行概括分析归纳......”。

5、“.....性下降，政治参与能力得不到提升甚至对政治产生抵抗心理，影响正确人生观和价值观的树立。中学生是未来的社会主义建设者，不良的价值观对国家和社会的政治事考论文原稿。改进思想政治课教学，提高公共参与能力转变政治教学观念，突出学生主体地位当前......”。

6、“.....学生参与度不够高，主要还是依靠教师的讲，都是两耳不闻窗外事，心只读圣贤书。政治课上，老师教什么，学生听什么。学习政治，只是为了应付考试，往往都是死读书本，背知识点。结果往往都是学生学习积要将时政教育和综合实践活动课程等与课堂教学有机融合起来，完善教学方法，提高中学生公共参与能力，努力培养中学生的主人翁意识和责任意识......”。

7、“.....公共参与要求学生主动去学习政治相关知识，关心时政新闻，对新闻进行概括分析归纳，有助于提高学生分析问题的能力参与政治生活参与社会实践等其样难免使得政治课枯燥无味。课堂上让学生动起来，这堂课才是生动的，有灵性的，也是教学效果较好的。因此，教师要转变自己的角色，不要过多注重自己的权威......”。

8、“.....不能够较好的明辨是非，不利于作出正确的价值判断和价值选择，更不利于正确价值观的树立。关于政治课教学中提高中学生公共参与能力的力的思考论文原稿。对政治缺乏兴趣，政治情感冷漠大部分学生认为学习政治是件极其枯燥的事情，更別说是参与政治生活了。还有学生认为政治参与应该是大人谓是层次不齐。学生们也是死读书，不关心国家大事......”。

9、“.....或者说认识过于肤浅，此时此刻，学生很容易被网上各种各样的信息所误确方向的人生观和价值观，更不用说认真践行社会主义核心价值观。提高中学生公共参与能力的意义中学生也是国家的份子，是祖国未来的希望，参与社会事务和国家能够较好的明辨是非，不利于作出正确的价值判断和价值选择，更不利于正确价值观的树立......”。