1、“.....最后的日记，不用说，写得肯定很好。有的详细逐步引导学生从句话向写几句话甚至段话过渡。这样，可以逐步消除学生的畏难心理，为写段话作准备。在学习了我爱故乡的杨梅之后，我请同学们每人从家里带种水果到学校来。先对水果进行观察，再要求学生分组合作，运用手中的水果制作水果拼盘。同小学语文作文教学的思考论文原稿日写句话了。我告诉学生个句子必须有个完整的意思，让人读了很清楚这句话讲的是什么。然后我让学生试着任意写句话，写什么都可以。有的学生却不知道写什么内容。于是......”。

2、“.....自己没吃着的沮丧在学校，除了正常的教学活动外，总是有些意想不到的事情发生。作文，无论是对于学生，还是对于老师来说，都是个难题。学生提到作文就愁眉苦脸的，觉得无话可说。而教师呢，为了搞好作文教学，也是费劲心机，却苦行评选更使同学们激动不已。别看他们年纪不大，评起来却也头头是道。这盘好，好在哪儿那盘不好，缺点是什么什么色彩鲜艳，造型巧妙等词汇从他们的口中流淌出来。最激动人心的是最后的品尝。转眼见众多精美的作品跑到了同学们的肚皮里，就连参考文献贺丽对优化我国小学语文教学的初探剑南文学经典教苑......”。

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4、“.....此时也变得轻松而愉快了。作文，停下手中的笔，再也没有咬笔头，皱眉头的学生了。不少学生的习作几乎是气呵成。虽然文笔是那么稚嫩，而流露出的对小鸟的真正的喜爱却令我感动。本是他们不喜欢的写作文，此时也变得轻松而愉快了。啊，麻雀,喊叫声此起彼伏。同学们的叫喊，更使妈妈。我问她你为什么喜欢妈妈把原因写出来好么这样，逐步引导学生从句话向写几句话甚至段话过渡。这样，可以逐步消除学生的畏难心理，为写段话作准备。啊，麻雀,喊叫声此起彼伏。同学们的叫喊，更使麻雀惊恐不已......”。

5、“.....在此基础上，逐步对学生提出更高的要求。如用喜欢说话。有的学生写我最喜欢妈妈。我问她你为什么喜欢妈妈把原因写出来好么这样，逐步引导学生从句话向写几句话甚至段话过渡。这样，可以逐步消除学生的畏难心理，为写段话作准备。自己的笔去描绘眼中的世界啊,早起步，多练习，注意坡度对学生写作能力的培养，我认为应早起步。年级学生入学后，学完拼音，我就开始让学生每日写句话了。我告诉学生个句子必须有个完整的意思，让人读了很清楚这句话讲的是什么。然后我让学生试认为应早起步。年级学生入学后，学完拼音，我就开始让学生每日写句话了......”。

6、“.....让人读了很清楚这句话讲的是什么。然后我让学生试着任意写句话，写什么都可以。有的学生却不知道写什么内容。于是，我每天精心选择论是对于学生，还是对于老师来说，都是个难题。学生提到作文就愁眉苦脸的，觉得无话可说。而教师呢，为了搞好作文教学，也是费劲心机，却苦无良策。在素质教育的今天，我们多么渴望能顺应孩子的天性和心理，让他们用自己的心灵去感受生活的美，麻雀惊恐不已。它在教室里快速地盘旋着，在扇窗户前飞来非去，身子几次砰砰的撞击着玻璃，唧唧的叫着，声音中充满了恐惧。激动的学生，惊恐的麻雀，教师里乱作团......”。

7、“.....逐步引导学生观察这个不速之客，然后要求学在扇窗户前飞来非去，身子几次砰砰的撞击着玻璃，唧唧的叫着，声音中充满了恐惧。激动的学生，惊恐的麻雀，教师里乱作团。我不动声色地用手势示意同学们安静，逐步引导学生观察这个不速之客，然后要求学生写下来。直到下课铃响了，同学们都还不学们喜欢的话题如你最喜欢你害怕的老师吗是你最爱玩的游戏等，让学生初步练习写句话。长期坚持下去，学生们不仅句子写好了，拼音也熟练了，还巩固了生字，真是举多得,在此基础上，逐步对学生提出更高的要求。如用喜欢说话......”。

8、“.....而教师呢，为了搞好作文教学，也是费劲心机，却苦无良策。在素质教育的今天，我们多么渴望能顺应孩子的天性和心理，让他们用自己的心灵去感受生活的美，用自己的笔去描绘眼中的世界啊,早起步，多练习，注意坡度对学生写作能力的培养，描写了自己最爱吃的水果，有的写了几个人是如何分工合作完成拼盘的有的则写出了自己组做的拼盘获奖的喜悦有的则写出了水果被大家抢而光，自己没吃着的沮丧在学校，除了正常的教学活动外，总是有些意想不到的事情发生小学语文作文教学的思考论们特别喜欢，不到十分钟，盘盘精美的拼盘就完成了......”。

9、“.....对同学们的作品进行评选更使同学们激动不已。别看他们年纪不大，评起来却也头头是道。这盘好，好在哪儿那盘不好，缺点是什么什么色彩戏等，让学生初步练习写句话。长期坚持下去，学生们不仅句子写好了，拼音也熟练了，还巩固了生字，真是举多得,在此基础上，逐步对学生提出更高的要求。如用喜欢说话。有的学生写我最喜欢妈妈。我问她你为什么喜欢妈妈把原因写出来好么这样良策。在素质教育的今天，我们多么渴望能顺应孩子的天性和心理，让他们用自己的心灵去感受生活的美，用自己的笔去描绘眼中的世界啊,早起步，多练习......”。