1、“.....同时，教师还要了解学生当前的学习状况，根据学生的不同学英语课程教学进行优化是提高课程教学有效性和学生语言学习技能的发展需要，更是促进学生语言表达思维不断生成发展的推动力，将课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变，把学习的主动权交给学生，把认知过程和情感过程的培养糅和在起，促对小学英语课堂教学优化的思考论文原稿员和顾客，利用刚学过的语言进行交流，对表演得好的学生给予奖励。这种游戏可以分成小组竞赛，对于购买时发音正确的学生可以直接买东西回到小组。最后看哪个小组买回来的东西多那个小组就获胜。学生在集体荣誉感的驱动之下......”。

2、“.....但通过广大教育工作者的辛勤努力，小学英语教育已经小有所成。对小学英语课程教学进行优化是提高课程教学有效性和学生语言学习技能的发展需要，更是促进学生语言表达思维不断生成发展的推动力，将课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变动的科学性与高效性提供了个大致的理论框架，需要教育工作者在结合自身实际情况的基础上，对其所倡导的理念及方式方法进行能动性的应用。小学英语课堂的教学，就需要教师制定用具体的教学策略，注重培养学生的听说读写的能力，还要强化学生对学习西注重课堂练习和小结实践证明，形式多样的课堂练习设计......”。

3、“.....精心设计形式多样的课堂练习，让学生有时间有机会去选择和决定，去思考体验感悟，去创造应用。课堂练习是课堂教学中必不可少的语言训练材料的英语作业是传统的书写，下节课就可以尝试多媒体技术相关的作业类型。总之，变换不同形式的英语作业，可以提升学生完成作业的兴趣度。是教师需要根据学生的精力布置适量的作业。不少英语教师在布置作业的时候容易出现个问题，那就是作业量忽多忽少则是在布置作业上没有规律性缺乏规划性，还有的教师则在控制作业量上存在问题。其实，布置作业作为课堂的最后个环节，在优化英语课堂上具有具足轻重的位置。方面......”。

4、“.....学生课后及时完成英语作业，把握每次的作业量，争取夯实学生知识的同时，也不给学生造成学习上的负担与压力。在新课程改革教育形势之下，小学英语教学在注重教学质量提升的同时，要对学生的综合能力培养给予高度关注，共创小学英语课堂教学效果最大化与学生全面发展之间的双赢下两点。是教师要增强作业的多样性。比如说，教师这周布置的作业以书面形式为主，那么下周就可以口头形式为主。再比如说，这节课的英语作业是传统的书写，下节课就可以尝试多媒体技术相关的作业类型。总之，变换不同形式的英语作业......”。

5、“.....久而久之，作业不仅没有帮助学生提升成绩，还可能引发学生的负面情绪。所以，教师要精准把握每次的作业量，争取夯实学生知识的同时，也不给学生造成学习上的负担与压力对小学英语课堂教学优化的思考论文原稿。以将当堂课的单词全部掌握。所以，教师必须要重视布置作业这环节。具体的教学中，布置出高水平的英语作业还需要注意以下两点。是教师要增强作业的多样性。比如说，教师这周布置的作业以书面形式为主，那么下周就可以口头形式为主。再比如说，这节课在优化英语课堂上具有具足轻重的位置。方面......”。

6、“.....学生课后及时完成英语作业，既温习了知识加深了长时记忆，也可以将作业中发现的问题更好地在下节课上反馈给教师。另方面，目前的小學课程中，每周温习了知识加深了长时记忆，也可以将作业中发现的问题更好地在下节课上反馈给教师。另方面，目前的小學课程中，每周的英语课节数十分有限，仅靠课上讲英语，学生这门学科的语言基本功还是难以夯实。就拿记单词来说，课上的时间，并不是所有的学生都面，对此，教师要通过小学英语课堂教学环节的科学优化，加强教学反思，推动小学英语教学的新发展。布置作业要巧妙当前，据权威数据部门统计......”。

7、“.....在布置作业这环节上都存在些不足。有的教师是不重视作业布置这环节，有的成作业的兴趣度。是教师需要根据学生的精力布置适量的作业。不少英语教师在布置作业的时候容易出现个问题，那就是作业量忽多忽少，导致学生适应力差完成效果差。久而久之，作业不仅没有帮助学生提升成绩，还可能引发学生的负面情绪。所以，教师要精英语课节数十分有限，仅靠课上讲英语，学生这门学科的语言基本功还是难以夯实。就拿记单词来说，课上的时间，并不是所有的学生都可以将当堂课的单词全部掌握。所以，教师必须要重视布置作业这环节。具体的教学中......”。

8、“.....据权威数据部门统计，有超过百分之十的小学英语教师，在布置作业这环节上都存在些不足。有的教师是不重视作业布置这环节，有的则是在布置作业上没有规律性缺乏规划性，还有的教师则在控制作业量上存在问题。其实，布置作业作为课堂的最后个环节，础和不同特点来制定相应的教学策略，提升学生学习英语的兴趣，优化小学生的英语课堂。注重课堂练习和小结实践证明，形式多样的课堂练习设计，是提高学生独立完成力所能及的学习任务的有效途径。精心设计形式多样的课堂练习......”。

9、“.....关键词课堂设计培养习惯注重总结新轮的课程教育改革正在轰轰烈烈地进行着，其对于保障各学科教师教学活动的科学性与高效性提供了个大致的理论框架，需要教育工作者在结合自这样不仅调动了学生的学习积极性，又调节了课堂气氛。学生由动而乐，在乐中学，由乐生爱。摘要英语作为国际官方交流语言，其重要性日益突出。小学英语教育在我国虽然还在改进探索中，但通过广大教育工作者的辛勤努力，小学英语教育已经小有所成。对把学习的主动权交给学生，把认知过程和情感过程的培养糅和在起，促使我国小学英语课程教学的发展。教师要时时注意学生的精神状态......”。