1、“.....专业领域跨度大，班级结构松散等问题，不仅给教师的课堂组织和管理带来了定的困难，使得教师在选择教学内容和互动新媒体背景下运用信息化技术改革高校思想政治理论课教学的几点思考论文原稿空间为代表的网络日志媒体，以微博微信为代表的微媒体逐渐渗入到我们生活的方方面面，极大地改变了我们的生活方式学习方式思维方式交往方式娱乐方式甚至语言习惯，这标志着新媒体时代的到来。大愿意使用的......”。

2、“.....给大学生提供了广阔的互动交流的平台。但是由于网络的虚拟性和数据的不真实性，使网络信息质量不，导掌握跟进学生的思想状况。教师要学会对语言和网络思维的运用，利用其特点积极教育和引导学生，鼓励他们树立明确的世界观人生观和价值观。第，网络平台架构要发挥出沟通作用。第，新媒体的时速性高校思想政治教育工作者可以在利用便利的和学生接触程度高的新媒体例如互联网移动通讯工具等......”。

3、“.....借助新媒体在传播和接收上无时空和距离限制的交流，由此也带来了价值判断标准的多元化，因而使得高校思想政治理论课在发挥其价值导向的作用时面临着前所未有的挑战。因此，我们既要尊重学生的多元价值诉求，更要加强学生的新媒体素养教育，地，肩负着为国家和社会培养政治信仰坚定和理论水平卓越的社会主义建设者和接班人的历史重任。信息技术时代，电子科技的迅速发展使得传统的知识传播模式发生了重大变化......”。

4、“.....只有这样，我们才能使学生在面对纷繁复杂和良莠不齐的新媒体环境时，能对信息价值做出公正客观的判定，对信息所隐含的价值取向做出明确的剖析。励他们树立明确的世界观人生观和价值观。第，网络平台架构要发挥出沟通作用。第，新媒体应用要把握住价值导向。以信息多元化和社会话语权均等化为特征的新媒体时代的到来......”。

5、“.....只有这样，我们才能使学生在面对纷繁复杂和良莠不齐的新媒体环境时，能对信息价值做出公正客观的判定，对信息所隐含的价值取向做出明确的剖析。机遇。新媒体的特殊性给高效思政工作带来的巨大挑战第，新媒体的个性化特征。第，新媒体应用要把握住价值导向。以信息多元化和社会话语权均等化为特征的新媒体时代的到来，促进了多元文化的传播用专业网络通信平台和手机平台的构建学生的交流中心......”。

6、“.....在思想政治教育的有效性上增加其优势。教师要适应时代的变化和进步，从信息的学习和新媒信息的方式都颠覆了传统以学校教学和教师为媒介和载体的传播方式。当今社会已经将互联网作为发展的风向标，随着新媒体时代的到来，在推动文化进步的过程中，高校思想政治教育也迎来的全面改革的新媒体背景下运用信息化技术改革高校思想政治理论课教学的几点思考论文原稿......”。

7、“.....由此也带来了价值判断标准的多元化，因而使得高校思想政治理论课在发挥其价值导向的作用时面临着前所未有的挑战。因此，我们既要尊重学生的多元价值诉求，更要加强学生的新媒体素养教育，的理解上提高自己素养，深入理解新媒体应用的探索。通过新媒体可以建立学生和教师沟通途径，实时掌握跟进学生的思想状况。教师要学会对语言和网络思维的运用，利用其特点积极教育和引导学生......”。

8、“.....新媒体背景下运用信息化技术改革高校思想政治理论课教学的几点思考论文原稿。高校思想政治教育工作者可以在利用便利的和学生接触程度高的新媒体例如互联网移动通讯工具等有广泛性快速性发声自主性互动性和数据海量性的特征，给大学生提供了广阔的互动交流的平台。但是由于网络的虚拟性和数据的不真实性，使网络信息质量不，导致部分大学生玩物丧志，沉迷于网络不能式上难以兼顾不同学科的学生......”。

9、“.....使得互动范围缩小，学生的课堂参与度下降，从而给教师采用多维互动教学方法带来了极大的阻力。而以现代信息技术作为实行多维互动教学法的学生作为青年知识分子，也是新媒体使用中最活跃最前沿的群体，青年展现自我价值与获得关注的心理诉求，进步提升了新媒体作為当代社会的聚光灯和麦克风的绝对地位。我国高校思想政治理论课作为公部分大学生玩物丧志，沉迷于网络不能自拔，甚至受到不良信息诱导，走上犯罪道路......”。