1、“.....这样可以保护学困生的学习信心，促其发展改变中等生的心理状态，促其进取增加优等生的心理压力，促其提高。培养问题意识，渗透数学思想。注重知识的系统研对小学数学毕业总复习的几点思考论文原稿培养学生自主复习的能力，促使他们更快更全面地提高。给力计算能力，见证数学发展。复习时，要把学生的各种反馈信息分层归纳整理，加强针对性，多进行变式训练和深化训练，鼓励学生相互检查，相互出试卷学生相互检查，相互出试卷，共同提高......”。

2、“.....关注情感体验。对小学数学毕业总复习的几点思考论文原稿。复习课要加强对比逆向和综合能力训练，体现各类知识的横向联系，增强学生的应变能力和客观存在的，对不同层次的学生评价侧重点应有所不同。对于学困生重在评其学习态度和学习习惯，对于中等生重在评其进取心和学习方法，对于优等生重在评其钻研精神和解题思路。这样可以保护学困生的学习信注重知识的系统研究，提高学生复习的系统性和整体性与原义教教材相比，新课标小学数学总复习的编排结构有了很大改进......”。

3、“.....而且。通过总复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。这是提高综合运用所学知识分析问题和解决问题的能行小学数学毕业总复习，旨在促进小学数学毕业总复习教学效率的提升。关键词小学数学毕业复习方法思考小学数学总复习是本学期数学教学的个重要环节......”。

4、“.....出现的共性问题要再次选择或设计相关练习，举反，加强巩固。鼓励学生检查自己的练习，及时肯定学生的进步。摘要巩固知识整理知识查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主解决问题的能力的重要途径。在总复习之前，要使学生明确总复习是本册教科书的个重点，也是整个小学学习的关键，让他们从心理上重视总复习，积极地搜集和整理相关知识，不断巩固知识查漏补缺......”。

5、“.....在总复习之前，要使学生明确总复习是本册教科书的个重点，也是整个小学学习的关键，让他们从心理上重视总复习，积极地搜集和整理相关知识，不断巩固知识查漏补缺。提高学生的综合素质呢笔者认为，至少要做到以下个方面加强学生的思想教育，激发学生复习的积极性和主动性学生在通过原先的学习，知识在大脑皮层留下了定痕迹，但这些痕迹随着时间会逐渐模糊，出现遗忘容多等因素，提高学生的综合素质呢笔者认为，至少要做到以下个方面加强学生的思想教育......”。

6、“.....知识在大脑皮层留下了定痕迹，但这些痕迹随着时间会逐渐模面的梳理，使学生由浅入深，由此及彼，认识知识间的内在联系，形成知识网络结构。如何使小学数学总复习能够有效地发挥高度概括形成知识网络加深学生记忆发展学生思维的作用，克服时间短，内容多等因素，要目的。搞好这阶段的教学，对学生全面系统的巩固整个小学数学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进步发展能力，有着非常重要的意义......”。

7、“.....简要探讨了如何有效进剖析解读，确保学生复习的指导性和创新性全面了解学生，组织有效练习。课前先做摸底调查，调查题要以基础为主，题量适中，根据摸底情况选择典型综合的练习题，练习题的选择要做到有的放矢，挖掘创新。及糊，出现遗忘。通过总复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆......”。

8、“.....使学生由浅入深，由此及彼，认识知识间的内在联系，形成知识网络结构。如何使小学数学总复习能够有效地发挥高度概括形成知识网络加深学生记忆发展学生思维的作用，克服时间短，内毕业复习的主要目的。搞好这阶段的教学，对学生全面系统的巩固整个小学数学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进步发展能力，有着非常重要的意义，本文根据笔者教学经验，简要探讨究，提高学生复习的系统性和整体性与原义教教材相比......”。

9、“.....把全部小学数学学习内容归并为数与代数空间与图形统计与概率和综合应用个领域。而且在内容上也做了较，共同提高。实施分层评价，关注情感体验。经过年的学习，学生之间的差异是客观存在的，对不同层次的学生评价侧重点应有所不同。对于学困生重在评其学习态度和学习习惯，对于中等生重在评其进取心和学习提高学生的解题能力......”。