1、“.....王学云职校德育工作理念的新思考天津职业院校联合学报，。正视生源差距，重塑积极生的过程中逐步总结出些好的经验，不管是他本人还是新进入班主任行列的老师，都要传承这些好的经验。是要传承教育内容。中国的传统文化是几千年以来先辈们传承下来的丰厚遗产，传统文化里面所蕴含着思维方式价值观念行为准则，这其中包括孝道礼仪等等，实际上都中职班主任德育工作的思考论文原稿合适学生，班主任需要针对学生情况在措施方法上做出改变或创新。德育的改革创新首先要明确主体，针对谁的改革创新的意义是什么学生作为教育的主体，作为受教育者，所有的教育活动都是针对受教育者的，创新也是为了达到教育的目的......”。

2、“.....生，的教师都回答爱学生，而问到爱学生的教师所教的学生老师是否爱你们时，只有的人回答爱,可以看出，老师的爱没有传递到学生，老师的爱没有走进学生心灵。如何让学生感受到教师的爱呢在教育的过程中，针对学生出现的问题，班主任不能只讲制度要求，而要深刻教育策略进行探析，提出社会普遍对中职生还存在定偏见，作为教育工作者，尤其是班主任要树立积极的德育理念，采用有效的教育方法，开展学生的德育工作。其次，就是平视学生。伴随着学生成长，学生的思想开始独立，他们会利用切机会证明自己已经长大成熟。他们渴或者找到学校职能部门请求能不能把这个学生转走，实在是没法管......”。

3、“.....我想真正需要反思的应该是教师。学生是受教育者，教师有责任和义务对他们進行教育，进行雕琢。教育不是把所谓的好学生顺利培养成才，而是正确规范和引导学生行为，提升学生生存和发展生的思想高度分析学生。不同年龄阶段的学生思想不同，认知是非的能力还不强，极易走错方向。例如，学生谈恋爱的现象，学生们受社会环境或影视剧等各方面影响，在不能意识到责任和义务的情况下，还没有形成正确的恋爱观，主要去模仿恋爱交流的方式行为动作等。在成部分，也是各类教育中与社会生产联系最紧密最直接的个教育层次。本文从大方面对中职班主任德育理念与有效教育策略进行探析，提出社会普遍对中职生还存在定偏见......”。

4、“.....尤其是班主任要树立积极的德育理念，采用有效的教育方法，开展学生的德育工作。教育学生的材料，虽然具有定的历史性，但又具有鲜活的现实性，它无时无刻不影响制约着我们的思想和行为。作为班主任要继续传承和发扬好，对于教育的创新先不要讲模式，重在教育效果，用事实说话。关键是不要让教育变了味走了样，毁了学生。总之，中职班主任德育达到教育目的，不定是需要创新的教育，适合学生即可。德育创新的前提是传承保证对学生管理的有效性，这是德育的底线，也是德育创新的前提，基本德育工作干不好，如何谈创新传承要做好两个方面。是要传承教育方法......”。

5、“.....学生不再专注学习，极易导致学生学习成绩下滑，同时，也会造成些学生的心理问题或者会引起校园打架事件等。中职班主任德育工作的思考论文原稿。主动施教，教师没有选择学生的权利有的班主任经常讲如果我们班没有这个学生，这个班会是个好的能力。作为班主任要正视学生的差异，我们常说教学有法教无定法贵在得法。主动施教，教师没有选择学生的权利有的班主任经常讲如果我们班没有这个学生，这个班会是个好班。秉持积极的德育理念，实施有效的教育策略俯下身来，教师要与学生等高首先，教师要站在学追根溯源，了解学生产生问题的根本原因......”。

6、“.....学生不能服从教师管理，这些问题在很大层面上反映出我们的德育内容没有得到学生理解和认同，或者教育方法的错位，说明所应用的教育方法就不合适学生，或者找到学校职能部门请求能不能把这个学生转走，实在是没法管。听到这些话，我想真正需要反思的应该是教师。学生是受教育者，教师有责任和义务对他们進行教育，进行雕琢。教育不是把所谓的好学生顺利培养成才，而是正确规范和引导学生行为，提升学生生存和发展作是个很值得重视和研究的问题，希望这工作内容能在我们的思考和实践当中变得越来越有效，最终实现质的突破......”。

7、“.....王学云职校德育工作理念的新思考天津职业院校联合学报，。摘要中职教育是教育体系中的重要组中逐步总结出些好的经验，不管是他本人还是新进入班主任行列的老师，都要传承这些好的经验。是要传承教育内容。中国的传统文化是几千年以来先辈们传承下来的丰厚遗产，传统文化里面所蕴含着思维方式价值观念行为准则，这其中包括孝道礼仪等等，实际上都是很好的班主任需要针对学生情况在措施方法上做出改变或创新。德育的改革创新首先要明确主体，针对谁的改革创新的意义是什么学生作为教育的主体，作为受教育者，所有的教育活动都是针对受教育者的，创新也是为了达到教育的目的，因此教育创新要适合学生......”。

8、“.....而问到爱学生的教师所教的学生老师是否爱你们时，只有的人回答爱,可以看出，老师的爱没有传递到学生，老师的爱没有走进学生心灵。如何让学生感受到教师的爱呢在教育的过程中，针对学生出现的问题，班主任不能只讲制度要求，而要深刻讲明道理，的德育理念修正认知，对中职生的认识要脱俗脱俗就是要脱离贯对中职生的认识，用欣赏的眼光去关注他们。中职班主任德育工作的思考论文原稿。其次，就是平视学生。伴随着学生成长，学生的思想开始独立，他们会利用切机会证明自己已经长大成熟。他们渴望得到认是很好的教育学生的材料，虽然具有定的历史性......”。

9、“.....它无时无刻不影响制约着我们的思想和行为。作为班主任要继续传承和发扬好，对于教育的创新先不要讲模式，重在教育效果，用事实说话。关键是不要让教育变了味走了样，毁了学生。总之，中职班际上只要达到教育目的，不定是需要创新的教育，适合学生即可。德育创新的前提是传承保证对学生管理的有效性，这是德育的底线，也是德育创新的前提，基本德育工作干不好，如何谈创新传承要做好两个方面。是要传承教育方法。些老班主任优秀班主任在教育和管理学讲明道理，追根溯源，了解学生产生问题的根本原因。德育改革要合适学生合适学生是德育改革的原则学生不接受我们的教育，学生不能服从教师管理......”。