1、“.....可以采取在培训过程中的观察面谈问卷调查等直接方式，在培训结束时通过考试或提交培训心得务培训工作的思考论文原稿。缺少高素质的内训队伍目前公共图书馆员工培训的授课老师主要是邀请同行业专家学者，然而仅仅依靠外请老师，就会存在经费时间机动性受限制等问题。许多公共图书馆不乏图书馆界的专家，有很深的造诣，却未能把知识通过培训传授出去。因此，如何在内部挖潜，对图书馆内部的优秀专家资源加以利用，建立支高素质的内训队伍，是图书馆培训亟待思考的问题之。关键词图书馆人员素质现状教育培训图书馆提升服务能力和服务效益不仅仅是个业务问题，更是实现社会功能彰显社会价值保证图书馆事业科学持以熟带生采用省市县乡镇逐级展开由点及面的方式，扩大业务培训的效果及覆盖面。因各级公共图书馆业务范围和工作量不同，培训的内容从上到下呈由难到易由精到简的特点......”。

2、“.....在目前师资紧缺培训体系欠完善的情况下，这样的方式可以尽可能地向最基层的图书馆工作者传播专业知识与技能。结束语图书馆是个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，通过系统的学习和培训，工作人员对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，对图书馆业务培训工作的思考论文原稿训方若不进行甄别和统筹安排，刀切的效果难以达到预期。图书馆学会可以针对新出版的中国图书馆分类法举办过两个业务培训班，其中个主要讲授中国图书馆分类法的基本知识，包括个基本部类和个基本大类，以及些简单的复分技术，面向的是对图书标引和分类没有系统了解和认识或者刚刚接触这项工作的新入馆学员另个重点讲授中国图书馆分类法与第版对比所进行的修改以及在实际工作中的具体应用，可称为高级研修班，其学员大部分已掌握分类法基础知识，需要进行更深层次的学习。对于培训组织者来说......”。

3、“.....使尽可能多的学员能够参加。另外，学时的安排要适宜，时间过短学员难以将大量知识及时消化，时间过长学员容易产生疲劳厌学等不良情绪，皆于培训效果无利。效培训效果有保障，形成上下顺畅的指导与反馈渠道。学员的自我感受是评价培训效果的唯标准。每次业务培训结束后，组织方都应该通过发放调查问卷的方式收集学员意见。图书馆学会在每次培训开始前都要求学员将学习过程中的心得体会记录下来，包括课程设置应做哪些调整老师的专业水平如何后勤保障是否到位哪些方面需要进步改善等，通过与学员的交，要激发图书馆在职人员学习的内在动力和自身潜能，根据不同层次不同岗位的图书馆在职人员对图书馆专业教育培训的不同需求开展培训工作，坚持知行统，干什么学什么缺什么训什么，把组织需求岗位需求和人员自身需求有机结合，使图书馆专业教育培训更加具有针对性实用性和有效性......”。

4、“.....同时要适应现代教育培训发展趋势，以开展研究式案例式体验式模拟式综合培训为主，增强培训的吸引力和感染力。改善图书馆业务培训的措施图书馆业务培训是项复杂系统的工作，要提高培训质量，首先要正视客观存在公共图书馆员工培训工作中存在的问题缺乏整体的员工培训计划有些公共图书馆往往只是为了解时燃眉之急而开展了些短期培训，没有个整体的系统的员工培训计划，缺乏制度性保障缺乏体系建设缺乏与图书馆发展目标相适应的人才培训机制，这不利于个人职业生涯规划和员工职业生涯管理。另外些公共图书馆虽有培训计划，但其培训内容相对来说缺乏相关性和延续性。公共图书馆员工培训工作的对策制定配套机制建立培训考核评估机制，构建促进员工素质提高的评价体系，将员工业务素质明确地用指标量化，对员工的学习能力和创新精神做出作用。图书馆的精神文化的最终价值则落在对图使馆人员的素质教育培训上。那么......”。

5、“.....培训内容针对性不强很多公共图书馆为达到评估标准规定的员工培训年人均学时要求，往往只是为了培训而培訓，对员工培训需求调查分析不充分，导致员工培训工作的随意性和盲目性较大，培训内容太浅形式单，缺乏针对性和实用性，对员工工作技能的提高并无多大帮助，造成员工对培训内容不感兴趣的尴尬局面。长期下去，员工就对培训失去兴趣，使培训流于形式，效果不理想。对图书馆业务岗位后可以带动周围的同事共同提高业务水平。在目前师资紧缺培训体系欠完善的情况下，这样的方式可以尽可能地向最基层的图书馆工作者传播专业知识与技能。结束语图书馆是个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，通过系统的学习和培训，工作人员对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，知道要做好名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神......”。

6、“.....还要具有个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源以及些简单的复分技术，面向的是对图书标引和分类没有系统了解和认识或者刚刚接触这项工作的新入馆学员另个重点讲授中国图书馆分类法与第版对比所进行的修改以及在实际工作中的具体应用，可称为高级研修班，其学员大部分已掌握分类法基础知识，需要进行更深层次的学习。对于培训组织者来说，虽然增加了成本，但是因材施教使培训更具有针对性，学员也更容易根据自身情况做出选择。培训安排了文献采访工作介绍图书馆网络概况及数字存储图书馆主页及发现系统介绍等系列课程。由图书馆领导部门主任及各部门的骨干馆员担任主讲成上下顺畅的指导与反馈渠道。学员的自我感受是评价培训效果的唯标准。每次业务培训结束后，组织方都应该通过发放调查问卷的方式收集学员意见。图书馆学会在每次培训开始前都要求学员将学习过程中的心得体会记录下来......”。

7、“.....通过与学员的交流和沟通，争取下次培训工作精益求精。另外，短時定点集中授课的培训方式无法劳永逸地提高学员的专业水平和技能，日常工作中可能遇到许多临时突发或特殊的问题也无法在课堂内呈现，因此，学员与专家之对图书馆业务培训工作的思考论文原稿培训工作的思考论文原稿。有助于促进图书馆高效工作全面协调教育培训图书馆人员是促进图书馆高效工作全面协调发展的现实需要。图书馆人员的教育培训将大大影响着居民学习情况。因此，对于教育培训图书馆人员那是必要的，这有利于图书馆高效工作的更加全面发展，图书馆的环境如何，图书馆人员素质的高低，影响着建设学习型社会的现状，在我们学习方面起着很重要的作用。图书馆的精神文化的最终价值则落在对图使馆人员的素质教育培训上。那么......”。

8、“.....保障缺乏体系建设缺乏与图书馆发展目标相适应的人才培训机制，这不利于个人职业生涯规划和员工职业生涯管理。另外些公共图书馆虽有培训计划，但其培训内容相对来说缺乏相关性和延续性。有助于促进图书馆高效工作全面协调教育培训图书馆人员是促进图书馆高效工作全面协调发展的现实需要。图书馆人员的教育培训将大大影响着居民学习情况。因此，对于教育培训图书馆人员那是必要的，这有利于图书馆高效工作的更加全面发展，图书馆的环境如何，图书馆人员素质的高低，影响着建设学习型社会的现状，在我们学习方面起着很重要的人员自身需求有机结合，使图书馆专业教育培训更加具有针对性实用性和有效性，形成科学有序的分级分类培训体系。同时要适应现代教育培训发展趋势，以开展研究式案例式体验式模拟式综合培训为主，增强培训的吸引力和感染力。改善图书馆业务培训的措施图书馆业务培训是项复杂系统的工作，要提高培训质量......”。

9、“.....弄清楚哪些是短期内无法解决的困难，哪些是可以进行改善的方面，只有扬长避短，有计划有针对性地采取措施，才能切实发挥业务培训在人才队伍建设中的关键作用。形成长效机制长时间上有周期性，上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，文献的编目古籍部工作指导等基础知识，让工作人员更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。参考文献孙亚华浅谈图书馆人员素质内蒙古图书馆工作，董惠霖对图书馆业务培训工作的思考图书馆界，陈亚东图书馆职业认证取向下业务培训的创新图书馆学刊，。对图书馆业务培训工作的思考论文原稿。公共图书馆员工培训工作中存在的问题缺乏整体的员工培训计划有些公共图书馆往往只是为了解时燃眉之急而开展了些短期培训，没有个整体的系统的员工培训计划，缺乏制度性教师，围绕图书馆的概况与历史沿革读者服务理念服务态度职业道德规章制度......”。