1、“.....舆论导向，利用赞赏激励等手段，形成正确的舆论，形成强大的正面导向。社会主义核心价值观下的育人工作新思考论文原稿。高校任课教师工作在线，思想上的每次迷茫，对学生出现的思想学习工作家庭上的问题以及心理上的问题及时了解并疏导，从而引导学生树立正确的价值观。社会主义核心价值观下的育人工作新思考论文原稿。高校任课教师工作在线，尺讲台是其传道授业解惑的场所，更是其言传身教的场所，因为他们每天都直接面对学生，其言谈举止字里行间，都社会主义核心价值观下的育人工作新思考论文原稿社会主义核心价值观教育有效途径探究思想教育研究，刘峥，汤小兰大学生社会主义核心价值观教育路径探索南华大学学报社会科学版......”。

2、“.....邓斯雨社会主义核心价值观培育研究西北农林科技大学，备注本文系民办高校将社会主义核心价值观融入教书育途径和方法，用社会主义核心价值观指导高校教师职业道德建设，对于提高师德水平，推进高等教育发展，具有重要的理论和现实意义。作为高校的人民教师，应以立德树人为根本任务，以社会主义价值观为主线，在思政育人文化育人专业育人实践育人位体的体系下，坚持教育管理服务相结合，全面关心学生的成长成才，公平公是教学管理人员，学生工作干部还是后勤服务人员，都应该结合自己所做的工作，在高校培养人才的过程中做到全员育人，展示出教职员工过硬的学术素养，以自己良好的人格魅力去感染学生，用爱岗敬业诚信友善的实际行动为学生做出表率，带头践行社会主义核心价值观。其次，学生党员学生干部必须成为广大同学的榜样，积......”。

3、“.....实践本身就是种教育，它是价值观形成的基础和土壤。培育社会主义核心价值观的关键途径就是积极让大学生参加各种校内外实践活动，在实践中加深对理论的掌握和理解。校内的活动结合主题团日活动军训主题讨论会和辩论赛等等展开，激发学生的学习热情。校外活动主要会主义核心价值观教育，对于培养大学生成长成才具有重要的理论和实践意义，必须将价值观的教育贯穿于高校工作的各个层面，贯穿于人才培养的各个环节。社会核心价值观培育工作要内化与践行并重，倡导人文情怀。习近平总书记指出，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力......”。

4、“.....倡导人文情怀。习近平总书记指出，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力，必须进步加大弘扬。源远流长博大精深的中华优理服务相结合，全面关心学生的成长成才，公平公正地对待学生，以身作则，以良好的道德规范去影响和教育學生，用个个言传身教的点滴小事，奏响践行核心价值观的主旋律。参考文献中央党校社会主义核心价值观北京新华出版社，积极培育和践行社会主义核心价值观的若干问题研究访中宣部思想政治工作研究所副所长戴木次，学生党员学生干部必须成为广大同学的榜样，积极参与学校管理和建设，我们必须积极引导这些同学带头把核心价值观体现在工作实践和日常生活中，在勤学明辨笃实等方面下功夫，通过自身严谨健康向上的行为，带动和引领更多的学生自觉践行社会主义核心价值观......”。

5、“.....师德师风建设应放在首社会主义核心价值观下的育人工作新思考论文原稿。源远流长博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培育和践行社会主义核心价值观，要从中华优秀传统文化中汲取营养，结合高校实际，结合时代要求加以延伸阐发，使社会主义核心价值观深深植根于中华优秀传统文化沃土中。建设服务育人高校是践行社会主义核心价值观的重要阵地年中共中央办公厅印发了关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，指出要从小抓起，从学校抓起。高校是传授专业知识思想政治理论和创新的源头，本就担负着培养社会主义接班人的使命，在践行社会主义核心价值观方面，更是具有不可推掉的责任，在高校里全面加强辩论赛等等展开......”。

6、“.....校外活动主要以下乡社区服务等形式展开，组织学生参加帮扶活动政策宣传，让学生身临其境感受国家和社会的发展，体会服务社会的价值，增强学生对社会的认知感和责任感。，树立典型，用榜样的行为规范让核心价值观的学习内化于心，外化于形。首先，学校的教职员工要认同和落实传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培育和践行社会主义核心价值观，要从中华优秀传统文化中汲取营养，结合高校实际，结合时代要求加以延伸阐发，使社会主义核心价值观深深植根于中华优秀传统文化沃土中。关键词社会主义核心价值观师德才研究员思想教育研究，田永静，陈树文加强大学生社会主义核心价值观教育有效途径探究思想教育研究，刘峥......”。

7、“.....范辉科学构建位体的高校思想政治教育环境系统吉林广播电视大学学报，邓斯雨社会主义核心价值观培育研究西北农林科技大学，位置。高校大力倡导社会主义核心价值观，拓展新的途径和方法，用社会主义核心价值观指导高校教师职业道德建设，对于提高师德水平，推进高等教育发展，具有重要的理论和现实意义。作为高校的人民教师，应以立德树人为根本任务，以社会主义价值观为主线，在思政育人文化育人专业育人实践育人位体的体系下，坚持教育会主义价值观，无论是博导教授还是青年教师，无论是教学管理人员，学生工作干部还是后勤服务人员，都应该结合自己所做的工作，在高校培养人才的过程中做到全员育人，展示出教职员工过硬的学术素养，以自己良好的人格魅力去感染学生，用爱岗敬业诚信友善的实际行动为学生做出表率......”。

8、“.....其社会主义核心价值观下的育人工作新思考论文原稿社会主义核心价值观下的育人工作新思考论文原稿。，做到知行统。强调实践在生活与教学中的重要作用。实践本身就是种教育，它是价值观形成的基础和土壤。培育社会主义核心价值观的关键途径就是积极让大学生参加各种校内外实践活动，在实践中加深对理论的掌握和理解。校内的活动结合主题团日活动军训主题讨论会讲台是其传道授业解惑的场所，更是其言传身教的场所，因为他们每天都直接面对学生，其言谈举止字里行间，都对学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正为范，切实以社会主义核心价值观指引师德师风建设，通过课堂教育的主渠道，将价值观教育发挥到课堂当中辅导员老师是学生思想的指导者与引领者，在践行社会主学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正为范......”。

9、“.....通过课堂教育的主渠道，将价值观教育发挥到课堂当中。以社会主义核心价值观引领师风师德建设，需创新方式方法。通过启发动员等方式，把教师的思想和行为引导到符合教师职业道德的方向上来。导向功能以对教师充分信任为基人全过程研究基于河北省高校党建和思想政治教育工作的思考研究成果辅导员老师是学生思想的指导者与引领者，在践行社会主义核心价值观方面更是具备重要的引领的作用，他也是最贴近学生内心的老师，他们用细心爱心与责任心来帮助学生健康发展，做到沟通每个学生，理解每个学生，关爱每个学生，积极热心地解决学地对待学生，以身作则，以良好的道德规范去影响和教育學生，用个个言传身教的点滴小事，奏响践行核心价值观的主旋律。参考文献中央党校社会主义核心价值观北京新华出版社......”。