1、“.....者相辅相成，相互促进。因此，在语文课堂开展实践活动的过程中，必须加强村综合实践活动在语文课堂教学中的倡导学周刊，。另外，形式的多样性也是其较为突出的优势，教师可以根据实际教学内容为学生选择不同的活动形式。例如，开展以童话故事为主题的实践活动，教师可以让学生观看童话大电影，或者是童话故事书，然后让学生将自己的观后感让综合实践活动走进小学语文课堂实践思考论文原稿春天迹象以文字的形式写出来，或者用画笔将它画出来，这种贴近生活的实践活动更能激发学生的学习热情。结语综上所述，将综合实践活动引入语文教学课堂是机遇更是挑战，作为语文教师要抓住其主要矛盾......”。

2、“.....为学生设计丰富多样的实践活动，要以达到教更加丰富多彩的学习课堂，例如在学习狼牙山壮士文时，笔者向学生布臵任务，让学生回家搜集有关狼牙山壮士的资料，第天课堂上，教师综合自己搜集的资料和学生搜集的资料，这样不仅丰富了教学内容也提高了学生的参与度。盡可能的贴近学生的生活，加强学生的情感体验综合学生把静夜思的情境画出来，还可以试着把它编成首歌，通过这样多形式多角度的学习，相信学生对静夜思会有更深的情感体验。加强学生的文学积累教师可以组织些类似读书会的阅读活动，除了让学生分享读书感悟意外，还可以让学生把自己喜欢的词句写下来，然后利用课余时间课堂交流。除了课前展示外......”。

3、“.....加强学生的课堂交流，如在进行成语故事的课堂活动是，可以让学生彼此交流，说说自己知道的成语故事，同时成语故事往往会蕴含个深刻的道理，通过彼此交流可以加深学生低成语故事的理解。听读写唱跳玩相结合兴趣养，还要具备定的人文素养创新思维能力。为此，学校作为教育工作的基站，必须对学生的综合素质教育引起足够的重视，还应尽早为学生提供良好的素质教育平台。笔者在分析自己多年的语文教学经验后发现语文实践活动是提高学生的语文综合素养和实际应用能力最有效的途径。文教学课堂是机遇更是挑战，作为语文教师要抓住其主要矛盾，善于利用各种教学资源，为学生设计丰富多样的实践活动，要以达到教育目的为原则......”。

4、“.....让学生在综合实践活动中学习语文知识，同时能将所学的语文知识应用到综合实践活动中去，达到学搜集的资料和学生搜集的资料，这样不仅丰富了教学内容也提高了学生的参与度。盡可能的贴近学生的生活，加强学生的情感体验综合实践活动重在学生的参与，让学生的主动参与的过程中加深学生对语文知识的理解和应用能力。为此，教师在组织活动的时候要综合考虑学生的实际累教师可以组织些类似读书会的阅读活动，除了让学生分享读书感悟意外，还可以让学生把自己喜欢的词句写下来，然后利用课余时间进行背诵，以此来积累写作素材，提高学生的文学累及，同时这也可以帮助学生培养良好的阅读习惯......”。

5、“.....让综合实践活动走进小学语文课堂实践思考论文原稿重学生的表达和交流课前展示。教师可以组织课前展示活动，让学生利用课余时间阅读课外书籍，内容不限，然后让每天上课前让学生进行课前展示，说说自己的读书体会和感受或者想同学讲述阅读内容，这样就可以督促学生养成阅读的习惯，同时还可以提升学生的口语表达能力。书籍，内容不限，然后让每天上课前让学生进行课前展示，说说自己的读书体会和感受或者想同学讲述阅读内容，这样就可以督促学生养成阅读的习惯，同时还可以提升学生的口语表达能力。关键词综合实践活动小学语文课堂实践思考新课改要求当代学生不仅要具备定的文化知识素说自己知道的成语故事......”。

6、“.....通过彼此交流可以加深学生低成语故事的理解。听读写唱跳玩相结合兴趣对学生的学习尤其是小学生的学习有着至关重要的作用，为了让学生能更好地融入学习，教师要有能力将教学内容与学生的兴趣结合起来，让学致用的目的。参考文献平振杰，戚怀芳如何促进农村小学语文课堂教学更高效次综合实践活动触发的思考中国校外教育，魏爱青浅议农村综合实践活动在语文课堂教学中的倡导学周刊，。注重学生的表达和交流课前展示。教师可以组织课前展示活动，让学生利用课余时间阅读课活状况，将语文学习内容与学生的生活结合起来，比如，到了春天，冰消雪融万物复苏，教师可以让学生仔细观察生活......”。

7、“.....或者用画笔将它画出来，这种贴近生活的实践活动更能激发学生的学习热情。结语综上所述，将综合实践活动引入语多搜集课堂教学的素材随着网络信息技术的发展，搜集教学资料的难度较传统教育容易了许多，为此教师要利用好网络资源，为学生呈现更加丰富多彩的学习课堂，例如在学习狼牙山壮士文时，笔者向学生布臵任务，让学生回家搜集有关狼牙山壮士的资料，第天课堂上，教师综合自的兴趣的驱使下掌握要学习的内容。例如在学习了李白的静夜思之后，可以让学生回家后找找其他的表达思乡之情的诗，或者让有兴趣的学生把静夜思的情境画出来，还可以试着把它编成首歌，通过这样多形式多角度的学习，相信学生对静夜思会有更深的情感体验......”。

8、“.....以此来拓展学生的思维能力。让综合实践活动走进小学语文课堂实践思考论文原稿。课堂交流。除了课前展示外，教师还可以充分利用课堂时间，加强学生的课堂交流，如在进行成语故事的课堂活动是，可以让学生彼此交流，说师的指引作用，只有这样才能让学生自身的语文综合素养在实践活动中得以提升。让综合实践活动走进小学语文课堂实践思考论文原稿。较强的趣味性。活动形式及内容往往会综合考虑学生的个性及兴趣等因素，主要形式有竞赛演讲表演辩论游戏，只有具备足够的趣味性才能调或者读后感说出来与同学分享......”。

9、“.....以此来拓展学生的思维能力。让综合实践活动走进小学语文课堂实践思考论文原稿。较强的趣味性。活动形式及内容往往会综合考虑学生的个性及兴趣等因素，主要形式有竞赛演讲表演辩论游戏目的为原则，而不能拘泥于种具体的形式，让学生在综合实践活动中学习语文知识，同时能将所学的语文知识应用到综合实践活动中去，达到学以致用的目的。参考文献平振杰，戚怀芳如何促进农村小学语文课堂教学更高效次综合实践活动触发的思考中国校外教育，魏爱青浅议践活动重在学生的参与，让学生的主动参与的过程中加深学生对语文知识的理解和应用能力。为此，教师在组织活动的时候要综合考虑学生的实际生活状况......”。