1、“.....因而，在课外阅读教学过程中，缺乏课外阅读的兴趣，针对教师安排的课外阅读作业较为敷衍，不认真阅读的问题非常常见，是课外阅读教学存在的主要问题，影响了课外阅读教学效果与质量。摘要在语文教学过程中，阅读教学是其中的重要内容，直接关系到学生的语文学习成绩。语文作为门工年级学生而言，学习拼音，识记汉字更为重要，对阅读内容不会进行深入的剖析，对课外阅读更加不会重视，只围绕教材开展教学工作，影响了课外阅读教学质量，不利于课外阅读教学工作的开展实施。第，课外阅读教学方法单教学方式传统。教学方法单教学方式传统是个老生常谈的问题，在分析语文教学存在的问题过程中，教学方法单是大多数情况下都会提出的问题，虽关于小学低年级语文课外阅读教学开展的思考论文原稿种最常用的阅读方法，通过整体粗略阅读，可以掌握文章内容大意，帮助学生理解学习，为精细阅读打下基础做好准备，可以使学生快速找到有用的信息......”。

2、“.....第，精读。精读是指对内容进行深入的分析重点阅读。在课外阅读教学过程中，精读的内容较少，还是以跳读与略读为主。例如，在学习中国美食时，教师可以要求学生阅读些其他有关美食的书籍，丰富小深入的剖析，对课外阅读更加不会重视，只围绕教材开展教学工作，影响了课外阅读教学质量，不利于课外阅读教学工作的开展实施。传授正确的阅读方法小学低年级学生刚接触阅读内容，只会从头到尾字句的阅读或者目十行的阅读，未掌握正确的阅读方法，在此情况下，为保证教学质量，需要传授学生正确的阅读方法，使学生学会阅读高效阅读，掌握阅读内容，提升阅读学生语文素养的直接手段，是保证教学活动顺利实施的关键。第，学生缺乏课外阅读的兴趣，小学低年级学生正处于爱玩耍的阶段，对学生而言，读书是件无聊且痛苦的事情，学生普遍缺乏学习阅读的兴趣，学习效果较差，学习质量不佳，因而，在课外阅读教学过程中......”。

3、“.....针对教师安排的课外阅读作业较为敷衍，不认真阅读的问题非常常见，是课外阅读摘要在语文教学过程中，阅读教学是其中的重要内容，直接关系到学生的语文学习成绩。语文作为门工具学科，学习好语文知识是学习其他学科的基础，对其他学科的学习都具有辅助与推动作用，因此，有效开展阅读教学，提升学生语文素养与能力非常重要，不仅可以丰富学生知识储备，还可以对语文资源进行合理的利用，保证语文教学活动的有序开展。第，课外阅读教学够给予学生新鲜感，使学生产生学习的欲望，从而促进课外阅读教学的有效性，保证教学质量。例如，在学习揠苗助长后，教师可以以多媒体为载体，增加教学的趣味性，保证教学质量。结语课外阅读是工具学科，加大对阅读的重视程度，为学生知识储备与积累蓄力非常重要，不仅可以营造良好的读书氛围，使学生养成良好的阅读习惯，还可以帮助学生理解文本，掌握丰富再读句，在了解句子的含义......”。

4、“.....保证课外阅读效果。第，教师需要对学生的课外阅读结果进行检查纠正，需要带领学生分析难句与好句，实现内容与知识的共享，在加强词句训练的过程中有效开展教学。例如，在学习亡羊补牢时，教师可以以此为切入点，要求学生进行寓言的课外阅读，并开展课外阅读教学，从词句训练着手，提升学生阅读能力，保证此大背景下，出现了定的问题，即学生容易在语文科目中投入较少的时间，忽视了语文教学的重要性，同时，对语文教学中的阅读内容也不够注重，影响了课外阅读教学效果，不利于课外阅读教学活动的开展实施。基于此，研究小学低年级语文课外阅读教学开展的思考措施非常重要，有助于明确课外阅读的重要性，分析课外阅读教学存在的问题，提出针对性解决措施，保证载体，增加教学的趣味性，保证教学质量。结语课外阅读是工具学科，加大对阅读的重视程度，为学生知识储备与积累蓄力非常重要，不仅可以营造良好的读书氛围......”。

5、“.....还可以帮助学生理解文本，掌握丰富的阅读内容，加强词句训练，提升学生阅读能力，从而保证阅读教学效果，确保教学工作的顺利开展，达到事半功倍的教学效果。參考文献李峰关于小学低年级语文课外阅读教学开展的思考论文原稿的阅读内容，加强词句训练，提升学生阅读能力，从而保证阅读教学效果，确保教学工作的顺利开展，达到事半功倍的教学效果。參考文献李峰关于小学语文课外阅读教学开展的思考中国校外教育，吴治华小学语文课外阅读指导策略研究才智，罗银晶新媒体背景下小学低年级学生课外阅读兴趣培养新课程研究，王丽芬浅谈小学低年级语文课外阅读的有效引导读与写学质量。使学生在课外阅读过程中，可以经过大脑的想象加工，对内容进行分析学习，达到事半功倍的学习效果。第，结构教学。课外阅读教学的目的就是提升学生的语文素养，促进语文教学活动的顺利实施，因此，需要进行结构教学，掌握教学的侧重点，保证教学效果......”。

6、“.....第，多媒体教学。对小学低年级学生而言，将课外阅读内容以多媒体为载体呈现出来，有效开展课外教学的关键就是丰富教学手段，增加教学的趣味性，保证课外阅读教学的有效性。第，插图教学。小学生阅读内容不能太过深奥，需要将图画与文字结合，选择童趣性较强的内容进行教学，增加教学的趣味性，保证教学质量。使学生在课外阅读过程中，可以经过大脑的想象加工，对内容进行分析学习，达到事半功倍的学习效果。第，结构教学。课外阅读教学的阅读教学质量。丰富教学手段，增加教学趣味性小学生好奇心较重，小学低年级学生的好奇心更重，喜欢新鲜的事物，丰富的形式与手段，因而，有效开展课外教学的关键就是丰富教学手段，增加教学的趣味性，保证课外阅读教学的有效性。第，插图教学。小学生阅读内容不能太过深奥，需要将图画与文字结合，选择童趣性较强的内容进行教学，增加教学的趣味性，保证教教学活动的顺利开展......”。

7、“.....加强词句训练，提升学生阅读能力需要注意几点内容，第，要求学生自主进行课外阅读，对于不认识的字词进行查询，不能投机取巧，需要在阅读中了解词汇，从而提升阅读能力，为课外阅读教学活动的开展奠定基础。第，要求学生自己掌握课外阅读书籍中的重点内容，先读词，在了解词义于小学语文课外阅读教学开展的思考中国校外教育，吴治华小学语文课外阅读指导策略研究才智，罗银晶新媒体背景下小学低年级学生课外阅读兴趣培养新课程研究，王丽芬浅谈小学低年级语文课外阅读的有效引导读与写，。关键词小学低年级语文课外阅读对学生而言，语文知识是门基础学科，也是具备语言学习環境，学生重视度不够，认为比较容易的门学科，在目的就是提升学生的语文素养，促进语文教学活动的顺利实施，因此，需要进行结构教学，掌握教学的侧重点，保证教学效果，构建高效课堂。第，多媒体教学......”。

8、“.....将课外阅读内容以多媒体为载体呈现出来，能够给予学生新鲜感，使学生产生学习的欲望，从而促进课外阅读教学的有效性，保证教学质量。例如，在学习揠苗助长后，教师可以以多媒体为关于小学低年级语文课外阅读教学开展的思考论文原稿析难句与好句，实现内容与知识的共享，在加强词句训练的过程中有效开展教学。例如，在学习亡羊补牢时，教师可以以此为切入点，要求学生进行寓言的课外阅读，并开展课外阅读教学，从词句训练着手，提升学生阅读能力，保证阅读教学质量。丰富教学手段，增加教学趣味性小学生好奇心较重，小学低年级学生的好奇心更重，喜欢新鲜的事物，丰富的形式与手段，因而具学科，学习好语文知识是学习其他学科的基础，对其他学科的学习都具有辅助与推动作用，因此，有效开展阅读教学，提升学生语文素养与能力非常重要，不仅可以丰富学生知识储备，还可以对语文资源进行合理的利用，保证语文教学活动的有序开展......”。

9、“.....加强词句训练，提升学生阅读能力需要注意几点内容，第教学方式传统单直对教学产生了较大的影响，但是，更新教学手段需要循序渐进，需要给予学生适应学习的时间，在短期内可能存在教学效果不理想的问题，就长远而看，革新教学方式，是培养学生学习能力，提升学生语文素养的直接手段，是保证教学活动顺利实施的关键。第，学生缺乏课外阅读的兴趣，小学低年级学生正处于爱玩耍的阶段，对学生而言，读书是件无聊学生常识，培养学生阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。关于小学低年级语文课外阅读教学开展的思考论文原稿。课外阅读教学存在的问题在课外阅读教学过程中，阅读教学的现状不容乐观，存在较多问题，其中最主要的问题可以概括为个方面。第，对课外阅读的重视程度不够。在语文教学过程中，尤其是小学低年级段，教师普遍不重视阅读教学，的认为对低理解能力......”。