1、“.....这样会让学生缺乏课堂参与感教学方法的符号化和碎片化教师在教授学生思想政治理论的时候，应该重视思想政治理论教学的规律，符合学生学习的习惯。将思想政治教学内容与实际情况联系起来，让学生在日常生活中也能够理解理论，对思想政治理论产生归属感。教师的教学方式要有系统性和综合性，针对学生目前的学习情况进行教学。目前，我国高校思想政治理论课的教学方式都是比较符号化和碎片化的，教师往往为了达到特定的教学目的和课堂氛围，使得课堂中教师讲授的内容与教学目标分离。教师往往忽略理论课与实践活动相结教学水平。将以教师为主的教学方式转变为以学生为小组讨论的教学方式我国传统的思想政治理论课教学方式比较注重理论知识的灌输，虽然学生能够系统的学习理论知识，但这样的教学方式并不利于提高学生学习的主动性。在定程度上，影响了课堂的教学质量和教学效率。所以，要求教师改变教学方式......”。

2、“.....将学生分组，让学生先自主的进行探讨和学习，让学生能够协同的完成学习任务，这样能够有效地调动学生学习的热情和积极性，提高学生学习的水平以及教师的教学质量。高校思想政治理论课教学实践思考论文原稿教学准则，透彻了解教学内容以及教材要求，把握教学的整体思路和教学重点难点，这样才能够将思想政治理论的教学内容完整的传授给学生，同时才能让学生深刻了解思想政治理论课的主要内容。我国传统的教学方式主要是单方面的教授为主，指的是教师单方面的向学生讲授思想政治理论课内容，而学生并没有办法参与到课堂中去，他们只能单方面的听从教师的教授，这样会让学生缺乏课堂参与感，从而使得学生丧失对思想政治理论课的兴趣。随着我国倡导高校思想政治理论课实践教学的教学方法，要求教论的同时，了解具体的国情，让学生在学习的过程中培养良好的素养和正确的世界观人生观和价值观。同时......”。

3、“.....提高学生的学习能力，提高教学质量。同时，学校也要围绕学习目标以及任务制定学习规章制度，加强对于学生的管理。将封闭式的课堂教学转变为开放式的教学，开拓学生的眼界，丰富学生的知识，同时也提高了课堂教学对学生的吸引力。将传统的教学方式转变为运用信息技术的教学方式随着科技的迅速发展，计算机技术也逐渐成为人们日常生活学方法和教学内容相结合。教学模式是教师在进行教学时的个简单的框架，教师以这个框架为教学向导，进行教学活动。教学模式要和教学实践以及教学方法相结合，教学方法和教学实践都是教学模式的重要组成部分，者之间是相辅相成的，缺不可，否则会严重影响思想政治理论课的教学质量。只有者紧密结合，才能使得思想政治理論课的教学取得进步和发展。将集中封闭的教学环境转变为多元化开放的教学环境高校思想政治理论课的最有效的教学方式就是教师向学生教授思想政治理论......”。

4、“.....这种单方面的高校思想政治理论课的教学方法的优化政策教学方法的改革要与教学理念的转变相结合根据我国的教学实践研究表明，不同的教学理念则需要选择不同的教学方法，只有这样，才会产生不同的教学效果。教师在教学中，般都需要两个不同的教学研究对象，是对教材进行研究，是对课堂内容进行研究。这两种研究对象对于高校的思想政治理论课来说是统的，都是以提高学生的综合素养，培养学生树立正确的人生观价值观为主要目标的教学方法，教师必须要改变传统的思想政治理论课的教学方法，将以教师为主体教师队伍建设意识不强全员全方位全过程育人的格局需构建等问题，探索构建了以加强理想信念教育为核心，以增强教学能力深化教学改革提升科研水平为重点，以推进育人同向注重管理同心为抓手的思想政治理论课教师队伍建设模式。结语总而言之，高校要将思想政治教学与实践活动结合，让学生在学习中了解生活......”。

5、“.....在实践中学习思想政治理论。参考文献张春兰关于高校思想政治理论课实践教学的思考青春岁月，曹陶科高校思想政治理论课实践教学的探索与思考学模式要和教学实践以及教学方法相结合，教学方法和教学实践都是教学模式的重要组成部分，者之间是相辅相成的，缺不可，否则会严重影响思想政治理论课的教学质量。只有者紧密结合，才能使得思想政治理論课的教学取得进步和发展。教学方式太过娱乐化教学方式的选择深刻影响着教学质量，正确的教学方式能调动学生学习的积极性和主动性，教师要在课堂中应用些新颖有趣的教学方式。活跃课堂气氛的同时，增加学生的课堂参与。但是，些教师为了追求活跃的课堂气氛，将娱乐化的教学内容运用在课同的教学理念则需要选择不同的教学方法，只有这样，才会产生不同的教学效果。教师在教学中，般都需要两个不同的教学研究对象，是对教材进行研究，是对课堂内容进行研究......”。

6、“.....都是以提高学生的综合素养，培养学生树立正确的人生观价值观为主要目标的教学方法，教师必须要改变传统的思想政治理论课的教学方法，将以教师为主体的教学方法改为以学生为主体的教学方式，重点突出学生在课堂中的中心地位，将以前传统的单方面灌输的教学方式改变学生解决实际问题的能力，这是课堂教学很难达到的。所以，教师要改变传统的教学方式，将传统封闭的教学方式转变为开放式的教学方式，将思想政治理论课堂与实践活动结合起来，让学生在开放式的课堂中学习，让学生在学习的过程中将学过的知识与实际的社会发展结合在起。让学生在充分了解思想政治理论的同时，了解具体的国情，让学生在学习的过程中培养良好的素养和正确的世界观人生观和价值观。同时，教师也要将多样化的实践活动融入到思想政治课堂中，提高学生的学习能力，提高教学质量。高校思想政治理论课教学实践思考论文原稿功，王小元......”。

7、“.....。教学方式太过娱乐化教学方式的选择深刻影响着教学质量，正确的教学方式能调动学生学习的积极性和主动性，教师要在课堂中应用些新颖有趣的教学方式。活跃课堂气氛的同时，增加学生的课堂参与。但是，些教师为了追求活跃的课堂气氛，将娱乐化的教学内容运用在课堂中，使得课堂变得俗媚化，这种教学不仅偏离了教学目标，也使得思想政治理论课的理论性丧失。高校思想政治理论课教学实践思考论文原稿高水平思想政治理论课教师队伍，是困扰高职院校的个难题。高校坚持社会主义办学方向和落实立德树人根本任务，紧紧围绕适应改革需求提升整体素质服务学生成长的根本目标，成功探索构建思想政治理论课教师队伍建设坚持个核心把握个重点突出两个抓手的模式，为提升思想政治理论课教学的吸引力说服力和感染力提供主导支撑......”。

8、“.....制约思想政治理论课针对性实效性的瓶颈未突破教学改革创新手段不多，统筹推进思想政治理论课气氛，通过新颖活泼的教学方式能够启发学生学习的思考能力，增加学生的参与性，提高教师的教学质量和整体的教学水平。将以教师为主的教学方式转变为以学生为小组讨论的教学方式我国传统的思想政治理论课教学方式比较注重理论知识的灌输，虽然学生能够系统的学习理论知识，但这样的教学方式并不利于提高学生学习的主动性。在定程度上，影响了课堂的教学质量和教学效率。所以，要求教师改变教学方式，教师可以组织学生形成讨论小组，将学生分组，让学生先自主的进行探讨和学习，让学生能够中，使得课堂变得俗媚化，这种教学不仅偏离了教学目标，也使得思想政治理论课的理论性丧失。思想政治理论课教师队伍建设模式构建的背景思路高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主干渠道......”。

9、“.....新形势下，如何贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治理论课好好的重要批示精神，将思想政治理论课教师队伍建设作为办好思想政治理论课的关键抓紧抓实，打造支理想信念坚定师德师风高尚理论功底扎实教学效果良好让学生能够参与课堂的教学方法。让学生学会独立思考，提高学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣，让学生主动融入思想政治理论课的学习中。只有将教学方法和教学理念进行有效的结合，符合学生学习的习性以及思维方式，才能提高学生的学习水平，同时，才能提高教学质量的水平。教学方法改革要与教学模式的创新相结合教学模式主要是指为了达到教学目的，将特定的教学方法和教学内容相结合。教学模式是教师在进行教学时的个简单的框架，教师以这个框架为教学向导，进行教学活动。教同时，学校也要围绕学习目标以及任务制定学习规章制度，加强对于学生的管理。将封闭式的课堂教学转变为开放式的教学......”。