1、“.....才会为小组的的成绩贡献自己的力量。因此，在竞赛前，每位学生都很努力，中等生加倍努力，好学生主动帮助别人，就连差等生也会为了善了学生与教师对立的教学关系。关于在基础英语教学中引入合作学习策略的思考论文原稿......”。

2、“.....为了达到目的在行动上相互配合的过程。合作学习是通过小组彼此帮助合作，共同学习的种教育模式。在新课标的鼓励下，合作教学这理念正关键词基础英语教学合作学习在新课标的推动下，合作学习成为学习的主要形式，本文主要阐述学生与教师在共同配合，相互帮助下很好的完成了自主学习的目的种教学方式......”。

3、“.....在合作学习策略下，大大提高了学生的合作精神，也使学生真正认识自我，激发学生的创新精神，更加活跃课堂的学习氛围，降低了习精神的可贵。在英语基础学习的过程中，每个组员都认清自己的学习目标与学习结果，每个小组也有共同的任务目标，学生各自担当起各自的学习责任，多沟通识自我，激发学生的创新精神，更加活跃课堂的学习氛围......”。

4、“.....本文着重探讨合作学习策略在英语教学当中的广泛应用，进而使学生学习方式，它在促进学生与教师之间相互交流的同时，也更好的改善了学生与教师对立的教学关系。关于在基础英语教学中引入合作学习策略的思考论文原稿关于在基础英语教学中引入合作学习策略的思考论文原稿学生抵触学习英语的情绪......”。

5、“.....进而使学生可以自主的有效的学习英语，更好地提高英语基础教学的效率与质的升华中更加加强大家团结心的信念，更加积极无所畏惧的挑战未来学习中的各种艰辛与困苦。摘要合作学习是种团队学习，通过大家相互帮助，共同探讨合作的出更好的成绩。什么是合作学习合作，顾名思义就是指两个或两个以上的学生或团体......”。

6、“.....合作学习是通过小组彼此帮助合作，多交流，相互传达智慧，相互传达思想，促使个体的目标与团体的目标合为。学生在做小组游戏时可以更好的培养合作的技能，又增进彼此的感情交流，在感情可以自主的有效的学习英语，更好地提高英语基础教学的效率与质量。首先通过使用小组游戏竞赛法，把部分学习权利交给了学生......”。

7、“.....通过大家相互帮助，共同探讨合作的种教学方式。通过实践表明，在合作学习策略下，大大提高了学生的合作精神，也使学生真正认，共同学习的种教育模式。在新课标的鼓励下，合作教学这理念正逐步渗透到我们基础英语的课堂教学中。对于基础英语......”。

8、“.....相互帮助下很好的完成了自主学习的目的，基础英语教学得到了很大改善，学生开始自发的学习，努力为团队贡献自己更多的汗水，做英语课文。小组探究法小组探究法是种着重发挥学生自身在学习中的主体作用，使學生积极主动的参与到学习中，活跃课堂气氛，通过各抒己相互合作来完成小组议由于国内各院校对基础英语教学效果的不甚理想......”。

9、“.....只有自己竭尽全力获得高分，才会为小组的的成绩贡献自己的力量。因不拖累小组成绩而努力看书，背书。反复记单词，积极主动背诵英语课文。关于在基础英语教学中引入合作学习策略的思考论文原稿。共同学习法学生在小组用，使學生积极主动的参与到学习中，活跃课堂气氛，通过各抒己相互合作来完成小组成果......”。