1、“.....因此，社会上对高职生语文教学也非常重视。这使得高职教育处于个尴尬的境地。方面社会上对其予以重托，希望学生通过语文教育的学习可以变得更加有内涵期间不是特别需要继续学习。高职学校对语文的全面性功能缺乏认识，这使语文教育在高職院校内普遍不受重视，使得语文教学在课时分配和师资配备上都有很大的劣势，导致高职院校中的大学语文课处于学校教学边缘化的地位，另其无法发挥提高学生文化素质与社会生活能力的作用。社会方面由于时代的发展，人民群众文化素质水平的高职语文教学改革思考论文原稿格。培养高职生的语文学习能力可以对其专业技能的提高顺利完成学业未来的就业发展以及进入社会后从事社会活动产生积极作用，为社会发展所需高技能应用型人才打好基础......”。

2、“.....因此许多高职学校将学生的专业技能看的重中之重，文教学。因此，社会上对高职生语文教学也非常重视。这使得高职教育处于个尴尬的境地。方面社会上对其予以重托，希望学生通过语文教育的学习可以变得更加有内涵。另方面，在高职学校内，语文教育的不受重视又另其无法发挥应有的作用。如何缓解高职语文教育的尴尬境地，最有效的方法便是跟随时代的发展不断改革。关键词高职高职教育中的功能语文教育在高职院校的现状语文题以及如何在高职院校进行语文教育改革这个方面来讨论与阐述。社会方面由于时代的发展，人民群众文化素质水平的不断提高，人们越来越注重个人的人文素养和交际能力，因此语文教育的重要性也愈发突显。高技能应用型人才，专业技能拔尖可以为单位企业带来利益是方面，另方面......”。

3、“.....是我国高等教育事业的重要组成部分之。由于改革开放以来社会结构发生了变化，高技能型人才的社会需求不断增长，高职院校由此势如雨后春笋。对学校老师，怎样才能成功培养个高水平的职业人是个重中之重的教育发展方向。个优秀的职业人，具有高水平的专业技能才，因此许多高职学校将学生的专业技能看的重中之重，有着很严重的重理轻文现象，味追求学生专业技能的拔高，为此不惜牺牲部分语文课程时间甚至取消语文课来为专业技能课让路，有着轻视语文课的倾向，甚至将语文臵为可有可无的地位。有的学校则认为高职院校的学生都是上过中专或者初高中的，在此时期都受过较为严格的语文学习方向上来说，教材内容应与高职生主业技能方向所需语文技巧挂钩，增强实用性，突出语文教育的工具性......”。

4、“.....更多的偏向思维模式培养与技巧性学习。在教材深入程度上来说，高职语文的学习难度应处于高中语文与大学语文之间，不需要向大学语文那么深入考究，同时也要比中学语文多出实践性方向的内容，职语文的教学改革风潮，语文教材势必要随之焕新，语文教材改革的重点就是关于教材教学内容的改革，从教材学习方向上来说，教材内容应与高职生主业技能方向所需语文技巧挂钩，增强实用性，突出语文教育的工具性，适当的减少艺术方面知识，更多的偏向思维模式培养与技巧性学习。在教材深入程度上来说，高职语文的学习难度应能看的重中之重，有着很严重的重理轻文现象，味追求学生专业技能的拔高，为此不惜牺牲部分语文课程时间甚至取消语文课来为专业技能课让路，有着轻视语文课的倾向，甚至将语文臵为可有可无的地位。有的学校则认为高职院校的学生都是上过中专或者初高中的......”。

5、“.....他们认为这些语文教育足以够用高职语文教学改革思考论文原稿教育，他们认为这些语文教育足以够用，学生在高职就学期间不是特别需要继续学习。高职学校对语文的全面性功能缺乏认识，这使语文教育在高職院校内普遍不受重视，使得语文教学在课时分配和师资配备上都有很大的劣势，导致高职院校中的大学语文课处于学校教学边缘化的地位，另其无法发挥提高学生文化素质与社会生活能力的作价值观都有着定程度的影响，帮助高职生形成个健全的人格。培养高职生的语文学习能力可以对其专业技能的提高顺利完成学业未来的就业发展以及进入社会后从事社会活动产生积极作用，为社会发展所需高技能应用型人才打好基础。高职院校语文教育的面临的现状与问题学校方面高等职业院校的培养目标是为社会输送高技能的应用型人稿......”。

6、“.....也是学好其他学科知识的必要基础，除了基本的汉拼识字外，更重要的是通过这门学科打开了与外界交流沟通的钥匙。语文对学生的社交能力沟通能力理解能力表达能力学习能力甚至是价值观都有着定程度的影响，帮助高职更着重与表达能力的提高与真刀实枪的练习。关键词高职语文教学语文改革高职院校语文改革语文在高职教育中的功能语文课是门综合性的素质教育学科，也是学好其他学科知识的必要基础，除了基本的汉拼识字外，更重要的是通过这门学科打开了与外界交流沟通的钥匙。语文对学生的社交能力沟通能力理解能力表达能力学习能力甚至是处于高中语文与大学语文之间，不需要向大学语文那么深入考究，同时也要比中学语文多出实践性方向的内容......”。

7、“.....改革教材内容，增强针对性随着高职语文的教学改革风潮，语文教材势必要随之焕新，语文教材改革的重点就是关于教材教学内容的改革，从教材，学生在高职就学期间不是特别需要继续学习。高职学校对语文的全面性功能缺乏认识，这使语文教育在高職院校内普遍不受重视，使得语文教学在课时分配和师资配备上都有很大的劣势，导致高职院校中的大学语文课处于学校教学边缘化的地位，另其无法发挥提高学生文化素质与社会生活能力的作用。改革教材内容，增强针对性随着高生形成个健全的人格。培养高职生的语文学习能力可以对其专业技能的提高顺利完成学业未来的就业发展以及进入社会后从事社会活动产生积极作用，为社会发展所需高技能应用型人才打好基础......”。

8、“.....但在根本上还是未能取得应有的成效，接下来笔者将会结合职业发展的新形势，从语文在高职教育中的功能语文教育在高职院校的现状语文题以及如何在高职院校进行语文教育改革这个方面来讨论与阐述高职语文教学改革思考论文原稿高职语文教学改革思考论文原。另方面，在高职学校内，语文教育的不受重视又另其无法发挥应有的作用。如何缓解高职语文教育的尴尬境地，最有效的方法便是跟随时代的发展不断改革。摘要高等职业学院是为我国未来培养高技能应用型人才的关键场所，是我国高等教育事业的重要组成部分之。由于改革开放以来社会结构发生了变化，高技能型人才的社会需求不断不断提高，人们越来越注重个人的人文素养和交际能力......”。

9、“.....高技能应用型人才，专业技能拔尖可以为单位企业带来利益是方面，另方面，文化素质涵养较高则更有利于企业内部和谐与发展，也更加利于和谐社会的建设。社会在直发展，社会也要求每个人不断发展，尤其是各种人才。人的发展尤其是人才的有着很严重的重理轻文现象，味追求学生专业技能的拔高，为此不惜牺牲部分语文课程时间甚至取消语文课来为专业技能课让路，有着轻视语文课的倾向，甚至将语文臵为可有可无的地位。有的学校则认为高职院校的学生都是上过中专或者初高中的，在此时期都受过较为严格的语文教育，他们认为这些语文教育足以够用，学生在高职就学语文教学语文改革高职院校语文改革语文在高职教育中的功能语文课是门综合性的素质教育学科，也是学好其他学科知识的必要基础，除了基本的汉拼识字外......”。