1、“.....方面，及外在因素导致人文素养现状令人担忧。如何提升艺术院团成员的人文素养，为大众传递出有人文涵养的艺术作品，是所有艺术院团必须积极面对的课题。本文以宁夏艺术院团为例，在评估艺术院团成员人文素养的基础上，分析问题并宁夏艺术院团人文素养问题思考论文原稿台提升艺术院团人文素养。以全面推进素质教育为指导思想，对艺术院团的人员的教育进行有效的改革。合理布局艺术专业，优化层次结构，提高教育质量，拓展继续教育，提升艺术院团的整体文化素养。宁夏艺术院团人文素养问题思教育......”。

2、“.....应当坚持教学相长，在倡导院团人员自学提高的基础上，进步探索和完善多层次多渠道多形式的艺术人才培养模式。在艺术人才培养方面，艺术教育体系与艺术院团合作，形成教学相长的机制。方面，化课成绩。入学后又缺乏人文素养类课程的涉及，加之自我对文化知识的漠视，最终人文素养的缺失。是学习主动性较弱，艺术人才学习特点是感性主观情绪化，普遍自主学习能力偏低，个别出现散漫缺乏毅力的情况。是艺术人才心理宁夏艺术院团人文素养的现状据笔者调查了解......”。

3、“.....主要表现在以下几个方面是艺术人才从小就把更多精力投入专业训练，学习文化知识的时间相对少了。久而久，具有人道情怀批判理性等特质内容，最终成为个人内化于心的优秀品质。本文界定人文素养主要涵括人文知识人文精神人文行为方面，其核心理念是关注生命存在和人的尊严价值与意义关注人的精神追求，亦即以人为对象以人为中心人文精神之个人的形成，而不是人文知识的传授与学习，即不能等同于人文学科的教育。因此，提高艺术院團人员人文素质，不能单地依赖于人文学科课程的教学......”。

4、“.....要转变观念，重新定位人文素养的人文知识人文精神人文行为方面，其核心理念是关注生命存在和人的尊严价值与意义关注人的精神追求，亦即以人为对象以人为中心的思想和精神。艺术院团培养艺术类人才的人文素养，就是要通过人文教育，以人文知识传授为基础聪敏易感，既有思想活跃，反映机敏的优势，又有易于情绪化行为处事过于感性的弱点。个别又因家庭环境等原因，脱离社会自我封闭。人文素养的内涵人文素养，是历史传统和人文精神熏陶习染而成，渗透入人的知识体系......”。

5、“.....艺术院团培养艺术类人才的人文素养，就是要通过人文教育，以人文知识传授为基础，以人文思想培养和人文精神塑造为核心，使受教育人具有人文行为和人文思想，人文素养理应成为艺术院团具备的文化底蕴。效性。人文素养的内涵人文素养，是历史传统和人文精神熏陶习染而成，渗透入人的知识体系，影响着人的健康发展，称之为素养。它以科学的人生观指导人生实践，从而自我规范自我塑造自我完善。它是嵌入个体理解和悟性的认知结绪油然而生。导致对文化知识的缺乏，尤其是艺术方面知识缺乏，从而人文精神淡薄......”。

6、“.....是艺术院团人才大多来源于专业类艺术院校，受教育模式影响，入学时重视艺术专业课成绩，轻文化课成绩。入学后又缺乏人文素养重要性，树立正确人文理念教学相长，艺术院团与教育系统相辅相成营造浓厚的人文素质教育环境，创设群体教育氛围以培育兴趣为宗旨，优化人文素养教育课程体系，向多样化多元化发展，增强艺术类人才人文素质教育的针对性和实以人文思想培养和人文精神塑造为核心，使受教育人具有人文行为和人文思想，人文素养理应成为艺术院团具备的文化底蕴。宁夏艺术院团人文素养问题思考论文原稿......”。

7、“.....称之为素养。它以科学的人生观指导人生实践，从而自我规范自我塑造自我完善。它是嵌入个体理解和悟性的认知结构，具有人道情怀批判理性等特质内容，最终成为个人内化于心的优秀品质。本文界定人文素养主要涵括类课程的涉及，加之自我对文化知识的漠视，最终人文素养的缺失。是学习主动性较弱，艺术人才学习特点是感性主观情绪化，普遍自主学习能力偏低，个别出现散漫缺乏毅力的情况。是艺术人才心理障碍增多......”。

8、“.....我区艺术院团人才在人文知识人文精神和人文行为方面的缺失现象令人思考。主要表现在以下几个方面是艺术人才从小就把更多精力投入专业训练，学习文化知识的时间相对少了。久而久之，文化课成为种障碍，厌学艺术院团人员参与到教育教学中去，在艺术院校双导师制背景下，利用自身专业知识服务于教育，并在教学中提升自我。另方面，艺术教育体系走入艺术院团，将富有人文精神的艺术教育课程讲座实践活动推向艺术院团，利用艺术教育出对策，是以提升艺术院团成员的人文素养......”。

9、“.....增强自己的文化底蕴，以高人文素养为榜样。宁夏艺术院团人文素养问题思考论文原稿。教学相长，提升艺术院团的人文素养人文素养的培育离不开艺术考论文原稿。树立主动学习人文知识的观念，增强自己的文化底蕴，以高人文素养为榜样。摘要艺术是为人生的，故艺术与人文有着水乳交融的关系，良好的人文素养是从事艺术工作的前提。现如今各艺术院团成员，由于各种内在艺术院团人员参与到教育教学中去，在艺术院校双导师制背景下，利用自身专业知识服务于教育，并在教学中提升自我。另方面......”。