1、“.....都要事事有人做，物物有人管。是要管理严格化，学校教育是项常抓不懈的工作，必须要按照指定的规章制度严格执行，特别是在安全工作中更应该事无巨细，条望对农村小学的真正发展提供帮助。是要采取多种形式，加强联系。学生想要健康成长，除了接受学校的正规教育之外，社会和家庭对孩子的影响也是很重要的。是要积极转变家长观念。通过家庭教育提高孩子学习积极性，激发出他们认真学习的动力是家长的主要任务。学校帮助家长转变的教育观念，不关于农村小学管理的几点思考论文原稿接受学校的正规教育之外，社会和家庭对孩子的影响也是很重要的。是要积极转变家长观念。通过家庭教育提高孩子学习积极性，激发出他们认真学习的动力是家长的主要任务。学校帮助家长转变的教育观念......”。

2、“.....从而使学生更加愿意学习，配合好老师的工作，有助于学校整体尽可能的争取广大师生的意见，充分体现提高教学质量和水平的要求。此外，農村小学的管理者务必要进入课堂，走进师生，在教学第线开展切实可行的工作，在听课和评课的环节中积极发表自己的见解，提出指导性的建议，不定期的检查教师的备课材料和学生的作业，通过课程组或教研室，召开学校方法改。是抓专业化建设。坚持以人为本以人为本是现代化教育发展的重要体现和基本要求，关键就是要从师生的实际情况出发，尊重教师的人格，理解学生的疾苦，倾听从教者和受教者的呼声，举全校之力全面提升农村小学的整体教学水平。是要管理精细化，大到学校整体发展的规划和决策......”。

3、“.....是支撑学校发展的脊梁，全面提高教师能力和素质，是任何个学校永恒不变的发展主题。农村小学由于地理条件教师待遇提职提升等方面的制约，教师整体水平和素质直得不到显著的提高。学校应该成为师资队伍成长提高的基地，发展农村小学教育，务必要培养出支好和学校乡土资源，开展切实可行的实践教学活动，培养学生爱校爱家的思想品行。是要指定合理的发展规划，及时准确的掌握本地区人口分布情况流动情况新生婴儿情况，重新调整教学资源，合理运用，科学规划，降低办学成本，提高育人质量。是要明确职责，要积极转变观念，运用科学民主的管理手段，在当部分农村孩子的家长在重视教育程度仍存在很大差距，读书无用论的思想观念在广大农村中仍有很大的市场关于农村小学管理的几点思考论文原稿......”。

4、“.....经验较少，能接触到先进的教学管理理念和信息不多，这些都是农村小学管理先天存在的不足。因此，在定合理的发展规划，及时准确的掌握本地区人口分布情况流动情况新生婴儿情况，重新调整教学资源，合理运用，科学规划，降低办学成本，提高育人质量。是要明确职责，要积极转变观念，运用科学民主的管理手段，在重大决策前广泛听取师生意见，科学调研，民主决策，调动师生积极性和主动性，参与到不好。此外，由于长时间收到传统教育体制的制约，农村小学的领导在开创性方面做得不够，自主采取的教学活动少之又少，特别是能够结合学校自身特色采取具有新意的创新办法更是凤毛麟角。作为农村小学的管理者务必要及时转变观念，根据国家新课程的新要求......”。

5、“.....科学调研，民主决策，调动师生积极性和主动性，参与到学校的决策和管理中，发挥最大的合力。是要完善各项制度，在教师聘任教学管理师生奖惩等方面建立具体明确的规定文件，使管理有章可循有据可依，同时要注重各项制度，之间的支撑与配合，构建完善合理的制度体系网要及时转变观念，根据国家新课程的新要求，坚定树立全面提升教学质量和水平的管理理念，以敢为天下先的毅力和勇气，改出特点，改出成效。是要调整教学管理内容，重点培养学生的能力，更多的去关注学生的个性发展，在新时期教育方针的指引下，全力推进课程改革，全力提高课程教学质量，并根据地的基地，发展农村小学教育......”。

6、“.....是要抓年轻教师建设。建立导师制，为每位年轻教师都配备导师，以对的关系，层层带动，全面加强中青年教师的培养力度。此外，还搭建各种舞台，给年轻教师展示自己水平和才能的机会，举办各种观摩课教学竞赛。是要抓师德建设。只有教师具程管理工作的程序上墨守成规生搬硬套，尽管付出了大量的精力和时间，但取得的效果并不好。此外，由于长时间收到传统教育体制的制约，农村小学的领导在开创性方面做得不够，自主采取的教学活动少之又少，特别是能够结合学校自身特色采取具有新意的创新办法更是凤毛麟角。作为农村小学的管理者务学校的决策和管理中，发挥最大的合力。是要完善各项制度，在教师聘任教学管理师生奖惩等方面建立具体明确的规定文件，使管理有章可循有据可依......”。

7、“.....之间的支撑与配合，构建完善合理的制度体系网络关于农村小学管理的几点思考论文原稿。注重家校沟通由于农村条件的特殊性，念，以敢为天下先的毅力和勇气，改出特点，改出成效。是要调整教学管理内容，重点培养学生的能力，更多的去关注学生的个性发展，在新时期教育方针的指引下，全力推进课程改革，全力提高课程教学质量，并根据地方和学校乡土资源，开展切实可行的实践教学活动，培养学生爱校爱家的思想品行。是要了高尚的爱国情操，树立了为人民服务的宗旨。是抓专业化建设。转变教学理念绝大多数的农村小学管理人员不足，经验较少，能接触到先进的教学管理理念和信息不多，这些都是农村小学管理先天存在的不足。因此，在日程管理工作的程序上墨守成规生搬硬套......”。

8、“.....但取得的效果关于农村小学管理的几点思考论文原稿上好每门课，每节课，以便更好的指导教学工作。提高教师素质施教者是学校教育的主导，是支撑学校发展的脊梁，全面提高教师能力和素质，是任何个学校永恒不变的发展主题。农村小学由于地理条件教师待遇提职提升等方面的制约，教师整体水平和素质直得不到显著的提高。学校应该成为师资队伍成长提微的裂纹，根脆弱的房梁，片变质的面包都会给学校的管理和安全带来巨大的隐患。是要管理亲民化，学校的管理规章和制度，要开展广泛的调研，尽可能的争取广大师生的意见，充分体现提高教学质量和水平的要求。此外，農村小学的管理者务必要进入课堂，走进师生，在教学第线开展切实可行的工作，在提高家长的家庭教育水平。从而使学生更加愿意学习......”。

9、“.....有助于学校整体上的管理，营造和谐校园的氛围关于农村小学管理的几点思考论文原稿。坚持以人为本以人为本是现代化教育发展的重要体现和基本要求，关键就是要从师生的实际情况出发，尊重教师的人格，理解学生的疾苦，倾上的管理，营造和谐校园的氛围。摘要教育是国家发展之大计，初等教育作为最基本的教育层次更是重中之重，农村小学由于客观条件的限制，长期以来处在相对落后的状态，特别是在管理方面急需调整与提高。本文在农村小学管理改革中提出了转变教学理念提高教师素质注重家校沟通坚持以人为本等办法，调研会，制定出符合学生特点切实可行的教学设计，打造高质量课堂。是管理示范化，农村小学的管理领导，要以身作则，做好引领和示范，以良好的教师角色，上好每门课，每节课......”。