1、“.....不断促进学技术，必须要合理的录制教学视频，必须严格按照教学内容设计教学计划，科学合理的录制微视频，在进行录制之前，教师要与摄像人员进行全面的交流，要对录制的各个环节有全面的了解。关于高中数学教学中微视频技术的应用思考论关于高中数学教学中微视频技术的应用思考论文原稿，为了让学生对角函数的图像以及性质有全面的掌握，教师可以制作微视频，视频时间不能过长，要合理的掌握，并且视频制作中要具有针对性，可以设置个环节，分别是角函数概念以及图形，角函数性质以及角函数的练习等。这样学生在优势......”。

2、“.....微视频是集声音图片视频以及文字等为体的教学模式。该教学模式会有效提升学生的注意力，能够让学生对知识有个全面的了解，并且会激发学生主动进行数学知识的学习，从而来提升学习高中数学教学中，教师要结合教材内容对知识点记性细化，将重点内容以及难点内容设置成微视频，并且对教学内容进行有效的划分，主要以高中数学实验课程分析为标准，能够分为验证性实验以及综合性实验两部分，验证性实验主要是与摘要在新课改不断深入的背景下，高中数学教学发生了较大的变化......”。

3、“.....微视频技术则是种有效的教学方式，能够充分提升学生的数学学习效率，加深学生对数学知识的理解，激发学生的学习积极性学生的学习兴趣，促进学生数学素养的提升。所以教師要结合教材内容以及学生学习能力，有效制作微视频，对学生进行数学教育。参考文献朱延彬现代多媒体技术在高中数学教学中的应用研究中国校外教育，李汉斌高中数学教学中多媒备，李军多媒体技术在高中数学教学中的应用分析亚太教育，刘金芳高中数学教学运用多媒体技术探究现代农村科技，......”。

4、“.....知识内容较为抽象，这导致学生在学习过程中存视频则是种有效的教学模式，能够利用视频图像等形式将数学内容呈现出来，有效加深学生对数学重难点知识的理解，提升学生的学习兴趣，促进学生数学素养的提升。所以教師要结合教材内容以及学生学习能力，有效制作微视频，对学生极性。因此教师在教学中要有效结合教材内容以及学生实际状况，设置合理的微视频对学生进行全面的教学工作。本文主要是对高中数学教学中微视频技术的应用进行了研究，提出了相关的建议......”。

5、“.....王举高探究新形势下高中数学教学与多媒体技术的融合中国教育技术装备，李军多媒体技术在高中数学教学中的应用分析亚太教育，刘金芳高中数学教学运用多媒体技术探究现代农村科技模式无法满足学生的学习需求。因此教师必须结合学生的学习状况，采取有效的措施，提升学生对数学知识的理解。微视频则是种有效的教学模式，能够利用视频图像等形式将数学内容呈现出来，有效加深学生对数学重难点知识的理解，提中数学实验课程分析为标准，能够分为验证性实验以及综合性实验两部分......”。

6、“.....综合性实验则是要有效结合教学大纲资料来设置合理的微视频技术，以此来对数学知识进行细化，充分保证学生对数学知识较大困难，教师必须结合各类公式以及原理，来促进学生对知识的理解。关于高中数学教学中微视频技术的应用思考论文原稿。结语对于高中数学教学，数学概念以及相关公式的抽象性较强，这导致学生学习存在较大的困难，传统的教行数学教育。参考文献朱延彬现代多媒体技术在高中数学教学中的应用研究中国校外教育，李汉斌高中数学教学中多媒体技术的应用原则和方法中国教育技术装备......”。

7、“.....结语对于高中数学教学，数学概念以及相关公式的抽象性较强，这导致学生学习存在较大的困难，传统的教学模式无法满足学生的学习需求。因此教师必须结合学生的学习状况，采取有效的措施，提升学生对数学知识的理解。理解。摘要在新课改不断深入的背景下，高中数学教学发生了较大的变化，信息技术逐渐在高中数学教学中得到了应用，微视频技术则是种有效的教学方式，能够充分提升学生的数学学习效率，加深学生对数学知识的理解......”。

8、“.....有效提升学生的自主学习能力以及数学素养。有效运用微视频技术的策略选择合理的教学内容高中数学教学中，教师要结合教材内容对知识点记性细化，将重点内容以及难点内容设置成微视频，并且对教学内容进行有效的划分，主要以的进步与发展，锻炼学生的思维素质，从而来主动进行数学知识的学习。例如教师在角函数的教学中，为了让学生对角函数的图像以及性质有全面的掌握，教师可以制作微视频，视频时间不能过长，要合理的掌握，并且视频制作中要具有针原稿......”。

9、“.....微视频技术应用具有较大的优势，微视频与传统的课堂教学存在较大的差异，微视频是集声音图片视频以及文字等为体的教学模式。该教学模式会有效提升学生的注意习中将会对知识有更为深入的了解，并且若是发现困难以及无法理解的地方，学生也会进行视频的反复学习与观察，最终加深学生对知识的理解，有效提升学生的自主学习能力以及数学素养。有效进行教学过程的录制教师要想有效应用微视量。微视频中的图片以及声音等能激发学生学习热情，教师在教学中要对学生进行合理的引导，引导学生形成自主学习的意识......”。