1、“.....还应培养学生的自主学习能力以及良好的学习心理是十分有必要的。而这就注定了高中物理的学习过程难度较大，对高中生来说难免显得枯燥和乏味因此，激发学生对高中物理学习的兴趣是很有必要的。这种物理兴趣也直接决定着学生自主学习课堂模式的建立。对种事物的兴趣是个主观的感受和体验，这种主观的感高中物理自主学习课堂模式研究论文原稿其缓冲时间较少，而就目前学生所受教育的现状而言，高中物理对于他们绝对是个很大的冲击，他们会感到很难适应，会感觉自己的思维能力跟不上老师的节奏，从而对物理课堂感到无奈。因此......”。

2、“.....基于此现状，本文，根据学生的总体特点，本文关于建立学生自主学习课堂模式提出了以下几点建议。关键词高中物理自主学习教学模式课堂教学传统教学中，课堂上以教师作为主导，教师作为整个教学过程中至关重要的环，其重要性可想而知。这种以点为中心的模式在新时代教育下略上培养学生自主学习的意识的作用是很关键的。自主学习需要建立在自主的基础上自主学习以自我意愿为根本。高中物理的学习课程较多，难度较大，趣味性不强对于高中生来说，时间紧迫，教师无法在有限的时间内讲授更多的相关知识，教师只能教给学生主要的内容鼓励性课堂教学传统课堂教学模式以教师台上传授为主......”。

3、“.....学生直在下面听的状态而对于高中物理课程来说，很多知识点错综复杂，教师在讲解过程中稍不注意就会使学生产生断节的现象，而出现这种现象后，学生便会跟不上老师的进度上解决了这大难题。学生在团队合作的过程中，会形成种互帮互助的形式，这种氛围更容易激发学生的学习兴趣以及在你追我赶中产生种强烈的胜负欲并且，学生在对物理的自主学习和探究过程中会对高中物理有新的看法和感悟，才会更有动力去拓宽物理知识面。另主学习课堂模式应用到高中物理的教学中，才能有效激发学生对物理学习的强烈兴趣才能促使学生积极主动的刨根问底才能建立教师与学生......”。

4、“.....并且，经过自主学习而获得的知识才会在学生的大种情况下，团队式合作就很大程度上解决了这大难题。学生在团队合作的过程中，会形成种互帮互助的形式，这种氛围更容易激发学生的学习兴趣以及在你追我赶中产生种强烈的胜负欲并且，学生在对物理的自主学习和探究过程中会对高中物理有新的看法和感悟，才会安，最后直接放弃学习的心理。这种心理会产生很消极的影响。因此，教师不能只顾班级整体进度，而忽略学生个体感受，教师大可以在教学过程中稍稍放缓下进度，在每个知识点讲解完后都与学生互动，了解下他们是否已经理解。并且......”。

5、“.....学生团队合作也会促进学生之间的交流和沟通，加深学生之间的感情，可以更好的形成个和谐，有爱的物理学习氛围。这对学生自主学习课堂模式的形成具有很大的推动意义。高中物理自主学习课堂模式研究论文原稿。生团队式合作学习高中物理的抽象性复杂性较强，而高中生的时间紧迫，课堂教学时间较少。因此，教师传授的知识面就相对比较狭窄如果光靠老师上课传授，学生学到的知识不足以应对大型考试。可又鉴于高中物理的高难度性，因此，这种情况下，团队式合作就很大为了更好的辅助教师教学，更好的帮助学生培养自主学习的能力......”。

6、“.....因此，在课堂教学中，根据学生的总体特点，本文关于建立学生自主学习课堂模式提出了以下几点建议。鼓励性课堂教学传脑里根深蒂固，才会在以后的学习中举反。这不仅帮助了学生自我的物理学习，也给老师减轻了不小的压力。因此，高中物理自主学习课堂模式的运用定会是学生学习以及教师教学上的大助力，相信这种教学模式在以后的教学过程中也将会被更多的改进和利用倡导有动力去拓宽物理知识面。另外，学生团队合作也会促进学生之间的交流和沟通，加深学生之间的感情，可以更好的形成个和谐，有爱的物理学习氛围......”。

7、“.....结束语高中物理的难度和复杂程度可想而知，因此，只有将意识的作用是很关键的。倡导学生团队式合作学习高中物理的抽象性复杂性较强，而高中生的时间紧迫，课堂教学时间较少。因此，教师传授的知识面就相对比较狭窄如果光靠老师上课传授，学生学到的知识不足以应对大型考试。可又鉴于高中物理的高难度性，因此，课堂教学模式以教师台上传授为主，节课的时间基本上就呈现教师直讲，学生直在下面听的状态而对于高中物理课程来说，很多知识点错综复杂，教师在讲解过程中稍不注意就会使学生产生断节的现象，而出现这种现象后，学生便会跟不上老师的进度，从而产生烦躁......”。

8、“.....高中物理的学习课程较多，难度较大，趣味性不强对于高中生来说，时间紧迫，教师无法在有限的时间内讲授更多的相关知识，教师只能教给学生主要的内容。因此，对于物理知识的延伸，就需要学生进行自主钻研这种时刻就体现了学生自主学习能力的重要性。而高中物理以其强烈的姿态出现在高中生的课程中，其缓冲时间较少，而就目前学生所受教育的现状而言，高中物理对于他们绝对是个很大的冲击，他们会感到很难适应，会感觉自己的思维能力跟不上老师的节奏，从而对物理课堂感到无奈。因此，光靠教师单方面传授受和体验也受客观因素的影响因此......”。

9、“.....促使学生在物理学习上更加自觉更加主动更加积极。关键词高中物理自主学习教学模式课堂教学传统教学中，课堂上以教师作为主导，教师作为整个教学过程中至关重要的环，其重要据高中物理课堂教学方式做出了讨论与研究，希望以下几点方法可以对形成高中物理自主学习课堂模式有帮助。高中物理自主学习课堂模式研究论文原稿。激发学生自主学习兴趣高中物理逻辑性强，需要学生有较好的逻辑思维能力，这种理性思维对于高中物理的學显陈旧，要想适应新时代教育的发展以及学生课堂学习的需求，我们教育工作者必定要打破陈规，在原有形式下进行新的教学探索。而教育不仅要传授学生理论知识......”。