1、“.....摘要英语的口语表达非常重要，现如今与外国友人日常交流也主要依靠英语进行交流，如果不能准确地进行口初中英语口语有效教学研究论文原稿适当地结合游戏教学，避免学生在游戏中只顾玩乐而荒废对口语的训练。初中英语口语有效教学研究论文原稿。所以，从音标教学的开始，我们就要为学生的发音打下良好的基础。长期以来，由于我国考试方式以及教学短期行为的使学生语言富有内涵。教师可以在课堂上设定个情景，请学生在该情景中扮演不同的角色......”。

2、“.....又给学生对话说英语创造了条件。学生在游戏中能尽情释放自我，抒发自己的真情实意。比如，教师假定大响，初中英语教学常常不重视音标教学，甚至完全忽略，导致学生朗读能力发展受限，进而使英语学习成为很多学生的老大难科目。如果说良好的发音能让学生把单词读好，那么过硬的朗读基本功富有张力的口语，就会使英语听起来富摘要英语的口语表达非常重要，现如今与外国友人日常交流也主要依靠英语进行交流，如果不能准确地进行口语表达将影响沟通......”。

3、“.....如果只停留在书面表达，不能用流利的养了学生良好的语言学习习惯。总而言之，在中学开始英语口语教学是必要的，也是必需的。口语教学是个任重而道远的艰巨任务，培养学生的口语能力非日之功，需要我们每位英语老师脚踏实地的去实践，我们应调动各种教学手段，可以适当地为学生创设对话情境，通过让学生自行造句子对话的方式将这些单词或者短语应用其中，表达出来，锻炼学生的语言运用能力。例如学生学习了连串的相关单词以后，如观看英语电影或是其他学习材料......”。

4、“.....英语老师在课堂上如果能够很好地使用英语口语讲授课程，容易对教师的教学能力形成认可，这会对学生的英语学习兴趣产生影响，使之有更高的热情对待英元提升初中生英语口语表达能力的对策探究新课程学习，。提升英语教师的素质，发挥示范和带头作用俗话说身教重于言教，在初中阶段的学习中，学生的模仿能力很强，教师在课堂上的言行会对学生产生重大影响。为了更好地发挥初中英语口语有效教学研究论文原稿把英语从哑巴模式中解放出来，还给学生个轻松愉快的课堂......”。

5、“.....参考文献李荣杰初中英语教学中如何提高学生口语表达能力校园英语，刘玲元提升初中生英语口语表达能力的对策探究新课程学习积极配合教师去执行任务，利用所学单词去运筹编织对话，然后通过自己的方式将对话表达出来，这其中伴随着学生对于所学词汇的书面表达运用，以及口语练习，达到了双重训练的目的，确保学生将语言形式同语言运用联系起来，培练的目的，确保学生将语言形式同语言运用联系起来，培养了学生良好的语言学习习惯。总而言之，在中学开始英语口语教学是必要的......”。

6、“.....口语教学是个任重而道远的艰巨任务，培养学生的口语能力非日之功，需要我们每位，教师就可以，让学生以为题目，两人组编个对话，要求是要在所编对话中运用所学的这些单词，然后将对话表演出来。学生接到这样的课堂任务后，必将调动大脑的每根神经，口语学习。初中英语口语有效教学研究论文原稿。培养学生说英语的良好习惯，锻炼学生的语言运用能力口语训练必须同基础知识练习联系起来，在教学课堂上为了能够让学生更加深刻地理解单词的意思与用法，语法的作用，教师示范作用......”。

7、“.....多数英语老师都经历了专门的英语课程学习，掌握了较为系统的理论知识和实践经验，但英语口语作为种特殊的学习门类，部分老师可能并未完全掌握。老师在日常学习中，应当通过英语老师脚踏实地的去实践，我们应调动各种教学手段，把英语从哑巴模式中解放出来，还给学生个轻松愉快的课堂，使它的交际功能显示出其独有的魅力。参考文献李荣杰初中英语教学中如何提高学生口语表达能力校园英语，刘玲初中英语口语有效教学研究论文原稿学生接到这样的课堂任务后，必将调动大脑的每根神经......”。

8、“.....利用所学单词去运筹编织对话，然后通过自己的方式将对话表达出来，这其中伴随着学生对于所学词汇的书面表达运用，以及口语练习，达到了双重训学生更加深刻地理解单词的意思与用法，语法的作用，教师可以适当地为学生创设对话情境，通过让学生自行造句子对话的方式将这些单词或者短语应用其中，表达出来，锻炼学生的语言运用能力。例如学生学习了连串的相关单词以后语表达将影响沟通。任何门语言教学都是为了能够让学习者使用这门语言去进行交流，如果只停留在书面表达......”。

9、“.....那么这门语言的学习也就失去了其根本意义。因此，教师应根据教学需要与目标合理分配课堂响，初中英语教学常常不重视音标教学，甚至完全忽略，导致学生朗读能力发展受限，进而使英语学习成为很多学生的老大难科目。如果说良好的发音能让学生把单词读好，那么过硬的朗读基本功富有张力的口语，就会使英语听起来富家在超市购物，请学生分别扮演售货员与顾客。教师允许学生在扮演过程中自由发挥，学生可以灵活运用英语应对突发条件。由于游戏具有不确定性......”。