1、“.....同时让学生从更深的层次去理解文小学语文阅读有效性研究论文原稿确的阅读技巧，加强学生在阅读理解方面的能力，养成独立思考的习惯，培养学生的阅读兴趣，让学生主动的去阅读各种自己感兴趣的课外读物。为了创造良好的学习氛改革的首要目标就是要激发学生对阅读文章的兴趣，组织相关的课外活动，让学生们在游戏中学到相关的知识......”。

2、“.....这样项活动，让学生自主的去学习知识，而不是教师味的被动灌输，这样才能将语文阅读这项学业学好。例如在讲打电话这课的时候，由于是相声形式的文章，其中的两个角善用游戏，激发小学生的阅读兴趣学生在枯燥的学习氛围中会对书本上的知识产生厌倦，所以，为了提高小学生对学习的积极性，教师需要经常组织开展各种课外运动......”。

3、“.....教师传授知识不仅仅局限在课堂上，对于课外去阅读自己感兴趣的书籍。教师传授知识不仅仅局限在课堂上，对于课外时间也可以充分的利用起来，教师可以通过和家长沟通，组织野外郊游活动，领着学生走出校门饰演，读过遍之后，互相交换角色接着读，这堂课......”。

4、“.....连平时好动的几位学生也跟着学习。因此，小学语文阅读教学改革的首要目标就是要激发学生色，只有让学生对书本上的知识感兴趣，才能有效的提高学习效率，让课堂的气氛活跃起来，学生们可以踊跃的发言。通过教师组织的各项活动，让学生自主的去学习知小学语文阅读有效性研究论文原稿时间也可以充分的利用起来，教师可以通过和家长沟通......”。

5、“.....领着学生走出校门，体验大自然的美好，为学生提供更开阔的视野，学会基本的道德行为规教学的认识与思考云南教育王月春小学语文阅读教学方法的探讨剑南文学。参考文献杨晓宜简析小学语文阅读教学中的预习思路新课程学习山永明对新课程理念下学生从更深的层次去理解文章内容......”。

6、“.....善用游戏，激发小学生的阅，体验大自然的美好，为学生提供更开阔的视野，学会基本的道德行为规范。参考文献杨晓宜简析小学语文阅读教学中的预习思路新课程学习山永明对新课程理念下阅对阅读文章的兴趣，组织相关的课外活动，让学生们在游戏中学到相关的知识，并且将课堂上教师所传授的知识应用到实际生活中，这样孩子们在课余的时间也会主动的识......”。

7、“.....这样才能将语文阅读这项学业学好。例如在讲打电话这课的时候，由于是相声形式的文章，其中的两个角色甲和乙，她分别让男生和女生兴趣学生在枯燥的学习氛围中会对书本上的知识产生厌倦，所以，为了提高小学生对学习的积极性，教师需要经常组织开展各种课外运动。在教学课堂上学生才是主要角小学语文阅读有效性研究论文原稿......”。

8、“.....这样可以有效的提高学生的阅读理解能力。千个读者就有千个哈姆雷特，让学生的小学语文阅读能力形成个完整的体系，同时让色，在课堂上传授学生正确的阅读技巧，加强学生在阅读理解方面的能力，养成独立思考的习惯，培养学生的阅读兴趣，让学生主动的去阅读各种自己感兴趣的课外读物章内容，有助于提高阅读理解能力。教师传授知识不仅仅局限在课堂上......”。

9、“.....教师可以通过和家长沟通，组织野外郊游活动，领着学生围，教师可以将课本上的文章的各种角色分配给学生，教师作为旁白为学生创建个故事氛围，引导学生将自己带入角色，从角色本身的角度出发，同时带着自己心中的问孩子们在课余的时间也会主动的去阅读自己感兴趣的书籍。发挥引导作用，创设阅读氛围学生在学习语文阅读的过程中......”。