1、“.....但仔细审视，笔者发现小组合作这学习方式在具体的实施过程中也不可避免地出现了些问题，如小组讨论中每次发表意见的都是那初中语文高效课堂教学策略研究论文原稿，积淀人文底蕴。教师在设计和安排教学内容时定要注意挖掘文章的原生价值，将其中蕴藏的精神文化和思想情感传达给学生。实现师生生生与生本对话新课程改革提出了以学生为主体进行教学，实活动的积极性，并引导学生学会倾听其他同学的发言。传统教学中......”。

2、“.....而新课程改革要求学生与文本进行对话，与文本的视界通过不断的交流生成扩大和丰富，最终学生之间要实现互动对话。这要求教师转变自身角色，变课堂主演为导演，变课堂控制者为学生学习的引导者，这样师生之间的关系才能融洽和谐，才能实现平等对话。另方面，学生与学生之间要实，激发兴趣。俗话说得好良好的开端等于成功的半。成功的导入，能够激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入愉悦的情绪状态......”。

3、“.....初中语文教学中，教师应注意导入的知识性艺们从事各种活动的原动力。我国古代大教育家孔子说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。俄国伟大作家托尔斯泰也曾说成功的教学，所需要的不是强制，而是激发兴趣。当学生对语文学习产生大作家托尔斯泰也曾说成功的教学，所需要的不是强制，而是激发兴趣。当学生对语文学习产生兴趣时，他们就会主动去学习去讨论去交流，自愿参与到课堂活动中......”。

4、“.....为教学创造最佳的时机。初中语文教学中，教师应注意导入的知识性艺术性趣味性，结合学生的兴趣点，利用歌曲故事质疑情境等学生感兴趣的方式导入新课，调动学生的多种，并引导学生学会倾听其他同学的发言。传统教学中，文本是被理解被记忆被复述的对象，而新课程改革要求学生与文本进行对话，与文本的视界通过不断的交流生成扩大和丰富，最终达到融合。学初中语文高效课堂教学策略研究论文原稿兴趣时......”。

5、“.....自愿参与到课堂活动中。这是高效课堂构建的前提与基础。下面笔者介绍几种激发学生语文学习兴趣的方法。初中语文高效课堂教学策略研究论文原稿容虽有很多，却不需要面面俱到，那怎样才能合理取舍，使教学内容的安排合理，达到务实高效呢筆者认为关键是要有个定位个目标，再据此去择取合宜的教学内容。激发学生的学习兴趣兴趣是人现互动对话。这要求教师转变自身角色，变课堂主演为导演......”。

6、“.....这样师生之间的关系才能融洽和谐，才能实现平等对话。另方面，学生与学生之间要实现互动对话下面笔者介绍几种激发学生语文学习兴趣的方法。初中语文高效课堂教学策略研究论文原稿。合理安排教学内容教学内容的设计和安排应围绕学生，服务于学生，体现教学大纲要求。篇课文的感官参与教学，激发他们的学习兴趣，使课堂教学真正实现高效。激发学生的学习兴趣兴趣是人们从事各种活动的原动力......”。

7、“.....好之者不如乐之者。俄国伟生与文本的对话过程，实际上是学生用自身已有的经验和情感去感知体会学习文本知识的过程。，激发兴趣。俗话说得好良好的开端等于成功的半。成功的导入，能够激发学生的学习兴趣，使学生尽生与学生之间是平等的，课堂教学中既不能让部分学生成为对话的贵族，也不能让另部分学生沦为对话的奴隶。教师应学会调控，给学生提供交流对话的时间和机会......”。

8、“.....实现互动对话。而语文是门语言学科，在课堂教学中除了有师生生生对话外，教师还要引导学生与文本对话。生生对话。方面，教师与学生之间要实点拨。让学生进行小组合作，不代表教师完全放手，我们应参与其中，在学生思维受阻时加以点拨，在学生讨论偏离主题时加以纠正，从而使他们顺利解决问题选入语文教材的文章大都凝结了民两个学生，其他学生不参与，导致小组合作流于形式......”。

9、“.....我们如何做才能真正落实小组合作学习呢首先，合理分组。每个学生的知识水平和认知水平都不相同，教师应结合学生的实际情况，按现互动对话。而语文是门语言学科，在课堂教学中除了有师生生生对话外，教师还要引导学生与文本对话。初中语文高效课堂教学策略研究论文原稿。目前，许多教师在课堂教学中采用了小组合达到融合。学生与文本的对话过程......”。