1、“.....是培养学生创造性思维和创新性能力的基地。关键词变革约束问题开放为了进行创新小学科学课堂创新教学的研究和实践论文原稿的精神，并坚信所有未经我们自己确认的知识都会受到质疑。，坚信所有现存的东西都不完美，有改进的可能。具有这些素质的教师将能够深入思考并提出问题提出些新的想法，引起课代社会的首要的和基本的特征。它对人才素质的要求就是要有创新精神和创造能力......”。

2、“.....因此把创新教学作为教学模式是教学历史发展的必然。科学出生机和活力。课堂教学的创新实际上是要求我们在常规教学的基础上，实现新的突破和变革，既要把握教学大纲的要求，又要留下创新的空间，不断调整教学模式推动教学的发展。小民主开放的课堂氛围是课堂创新的前提教师的课堂教学必须要发扬民主，在课堂教学中，允许学生表达不同的意见，发挥学生在学习中的主体作用......”。

3、“.....使学生获得心理安地对待和思考，尤其是对那些与教科书和教师自己设定的問题不致的提问，更应镇重地给予解答。在没有把握的情况下，不能立刻给子肯定或否定，或把问题顶回去，这样会打击学生的识，让学生认识到提问的重要性。学生发现问题的过程，实际上就是他们认识世界的过程。他们把从外界得出的经验以问题的形式提出来，在教师的帮助下通过对问题的讨论和回答，把程中......”。

4、“.....巧妙地创造问题情境，使学生产生好奇，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的认知，情感，意义和行为，协调设置由思考，尤其是对那些与教科书和教师自己设定的問题不致的提问，更应镇重地给予解答。在没有把握的情况下，不能立刻给子肯定或否定，或把问题顶回去，这样会打击学生的积极性和小学科学课堂创新教学的研究和实践论文原稿极性和创造性。再次......”。

5、“.....应引导学生查询资料共同思考，共同研究共同探索，对问题的解答作出验证。小学科学课堂创新教学的研究和实践论文原稿指导学生，并鼓励学生找到并提出问题。在这个过程中，教师应如何的对待学生提出的问题呢首先，作为教师不能回绝学生。其次，在课堂教学中学生提出的问题，发表的意见，应冷化为自己的知识，这是个学习过程，对吗个不主动学习，没有学习欲望，不提问题的人，并不具有创新性......”。

6、“.....应鼓励学生提问和敢于提问。要积极探索，教师应从不同角度指导学种经验内化为自己的知识，这是个学习过程，对吗个不主动学习，没有学习欲望，不提问题的人，并不具有创新性。因此，应鼓励学生提问和敢于提问。要积极探索，教师应从不同角师参与问题解决的过程中，在此基础上引导学生探索发生，发展，法律揭示，形成过程，进步必将拓宽学生视野，拓展学生的思维空间。培养学生创新能力......”。

7、“.....再次，对于教师也了解得不够确切的问题，应引导学生查询资料共同思考，共同研究共同探索，对问题的解答作出验证。设置多角度情景，促进学生创新的思维的发展在课堂教学，并鼓励学生找到并提出问题。在这个过程中，教师应如何的对待学生提出的问题呢首先，作为教师不能回绝学生。其次，在课堂教学中学生提出的问题，发表的意见......”。

8、“.....学生发现问题的过程，实际上就是他们认识世界的过程。他们把从外界得出的经验以问题的形式提出来，在教师的帮助下通过对问题的讨论和回答，把这种经验灵活性，选择性和创造性。让教学尽可能充满活力。发展生成创造的过程中焕发出生机和活力。课堂教学的创新实际上是要求我们在常规教学的基础上，实现新的突破和变革，既要把握学......”。

9、“.....得出以下几点经验。民主开放的课堂氛围是课堂创新的前提教师的课堂教学必须要发扬民主，在课堂教学中，允许学生表上更大范围地变革和创新。摘要创新是现代社会的首要的和基本的特征。它对人才素质的要求就是要有创新精神和创造能力。而高索质的人才需要在学校中培养塑造。因此把创新教学作师应确切学校是传播知识传授技能应用创新的重要的地方，是培养学生创造性思维和创新性能力的基地......”。