1、“.....此外当前些学生的阅读时间还是较少，因此学生应该提高阅读课堂的学习效率，建议学校适当增加学生的阅读课，让学生自己培养阅读兴趣，只有学生阅读兴趣提高，才能从根本提高小学语文阅读教学有效策略的研究论文原稿小学语文阅读教学水平，使学生在语文课上能有更多的时间阅读，从而拓宽学生的视野，陶冶学生的情操。学生的阅读兴趣不足般来说，阅读是个人的种兴趣爱好。目前大多数学校都设有阅读课......”。

2、“.....提高小学语文阅读水平尤为重要，当前教师在课堂教学中，要寻求切实有效的方法，提高小学语文阅读水平，让小学生在语文阅读课上能够学到更多的知识，开更加多元化。学生们的思想发展更有利于学生的全面发展。因此，组织学生进行相互交流是个非常有必要的环节，在这过程中，教师也应当充当个引领者的角色，让同学们相互交流之后，教师应当与同学们合理的评价教师要加强引导，组织学生进行相互交流学生是课堂的主体，教师是课堂的引领者，个成功的课堂必然是以学生为主导的......”。

3、“.....在小学语文阅读教学水平中学生应当处于主体地位，在阅读的过程中应当发挥主要作用采用这方式，让学生在这样的情景下学习，学生不仅能够有更大的阅读欲望，而且对于教师所展示的阅读内容产生更加深刻的印象。让学生在这过程中不仅能够得到更多的知识，更多的是培养学生阅读兴趣。让学生觉的使阅读成为的种兴趣爱好，从而让阅读成为学生生活的部分，这样对于学生的成长非常有益，对于学生人生观价值观的培养与树立相当重要。但总体来说，要提高小学生语文阅读水平......”。

4、“.....我认为让学生真正的爱上阅读是提高小学语文阅读水平的最好的方法。结语当前小学语文阅读对于小学生的文学素养培养相当重要，阅读对于培养小学生的文学素养学生阅读兴趣当前网络技术迅速发展，教师们也应当利用当前这良好的资源，教师可以利用多媒体制作更多的幻灯片或。这样的方式对学生来说，是新奇有趣的，教师采用这方式，让学生在这样的情景下学习......”。

5、“.....所以在我看来只有激发学生的阅读兴趣才是让学生真正的爱上阅读，我认为让学生真正的爱上阅读是提高小学语文阅读水平的最好的方法提高小学语文阅读教学有效策略的研究论文原稿的成长相当有益。采用当前新媒体教学，激发学生阅读兴趣当前网络技术迅速发展，教师们也应当利用当前这良好的资源，教师可以利用多媒体制作更多的幻灯片或。这样的方式对学生来说，是新奇有趣的，教交流是个非常有必要的环节，在这过程中，教师也应当充当个引领者的角色......”。

6、“.....教师应当与同学们合理的评价，并且发表自己客观的讲解，让同学们在这次阅读中能够真正的有所收获，不仅仅是努力，教师要注意加强引导无论在课堂上还是课堂之外，教师都应该注意加强引导。切不可让阅读成为种功利化的学习工具，学生也应当适当培养的自己的阅读习惯与阅读兴趣，让阅读成为生活的部分，这样对于自己至关重要。因此当前教师和家长非常重视学生的阅读，教师采取更多有效的教学策略来提高学生的阅读课堂效率，在这过程中......”。

7、“.....同学们真学生不仅能够有更大的阅读欲望，而且对于教师所展示的阅读内容产生更加深刻的印象。让学生在这过程中不仅能够得到更多的知识，更多的是培养学生阅读兴趣。让学生觉得阅读是种令人愉悦的东西，所以在我看来获份知识，更有同学之间的感情，让同学之间相互了解。如此来，阅读课成为学习知识的课堂，同学们在课堂中也能够收获更多的友情提高小学语文阅读教学有效策略的研究论文原稿。采用当前新媒体教学......”。

8、“.....相互表达自己的思想，同学之间相互学习，这样不仅可以使学生思维发散，更好的是可以让同学之间加强了解，让同学们的思想更加多元化。学生们的思想发展更有利于学生的全面发展。因此，组织学生进行相互在阅读中寻找到快乐，让学生愿意发自内心的去阅读，这需要教师寻找有效的方法来使阅读课堂更加的有效，让阅读真正的成为种习惯。教师要加强引导，组织学生进行相互交流学生是课堂的主体，教师是课堂的引领上提高学生阅读课堂的阅读效率。摘要根据新课程标准要求......”。

9、“.....使学生在语文课上能有更多的时间阅读，从而拓宽学生的视野，陶冶学生的情操提高小学语文阅读教学有效策略的研究论读最重要的是要激发学生的阅读兴趣。因此要实现这目标就必须要是小学语文阅读水平。使课堂变得活跃起来，改变以往的枯燥式教学模式，真正的让学生融入课堂中，让学生去阅读自己感兴趣的知识，教师可以加以视野，陶冶情操。让阅读成为种习惯，使学生在阅读中寻找到快乐，让学生愿意发自内心的去阅读......”。