1、“.....也可利用游戏达到教学的目的，在小学游戏教材中，大多数游戏有定的思想性目浅论体育教学中渗透德育教育研究论文原稿育课程丰富多彩，例如体育课中的比赛和对抗练习，教师可利用课余时间利用班级与班级，学校和学校之间的各种对抗形式，如课间操运动会各种游戏篮球足球等体育项目，都可以成为学学教材，有效的针对不同的学生进行思想教育......”。

2、“.....尊重学生的人格，自主性教学，利用课堂组织教育的每个环节对学生进行体育情况和自身条件，并充分利用体育的优势，不断创新，不断积累体育教学和德育教学的经验，提高学生们的道德水准，让学生们形成增强体能，培养兴趣的良好习惯，树立积极向上勇往直摘要小学体育和德育教育，是互相联系的，在小学体育教学中对学生进行品德教育......”。

3、“.....这些精神能把师生团结在起，使洁文明幽默风趣逻辑性较强的语言来给学生们传达信息，切不可低级庸俗。教师通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语的习惯的同时，也会博得他人的喜爱和尊重。体育重视，在教学中多创造机会给能力较差的学生。教师关心和严格要求学生虽是表面条件，但真正能使学生们从内心产生积极乐观的态度，从而转化为学生的内部动力接收教育的正确观念浅育研究论文原稿......”。

4、“.....其实学生也是需要尊重的，教师尊重学生不仅是种教育手段，更是品德高尚的表现感受到荣誉感，满足感。有助于学生养成刻苦学习和自觉学习的精神。即使批评学生，也要适当的鼓励，保证不伤害孩子的身体和心灵，避免言行粗暴，把孩子当成发泄的对象。教师应随浅论体育教学中渗透德育教育研究论文原稿教师更是应该严于律己，以身示范......”。

5、“.....浅论体育教学中渗透德育教育研究论文原稿教学中，更是应该注意自己的言行，给学生们树立个良好的形象，这样不仅学生在潜移默化中受到老师的熏陶，也做到谈吐文明，更能达到思想品德教育的目的和意义。另外，教师要用简育水平适应更高的教学要求。经常给与学生鼓励与表扬在体育教学过程中，教师应多发现学生的长处......”。

6、“.....善于发现学生的闪光点。使学生放下心理论体育教学中渗透德育教育研究论文原稿。教师应树立榜样，做到言傳身教身为名人民教师，应谈吐文明，举止高雅，落落大方，时时刻刻加强自身修养，不断提高自身素质。在课堂。特别是对那种缺乏自信，能力较差以及不重视体育学习的学生，不仅不能用犀利的语言讽刺侮辱谩骂他们反而需要从心理上安抚他们，耐心的帮助教导他们......”。

7、“.....针对小学生不同的心理特点适当的做出回应。这样不仅使学生正确的接收批评，也能更好的使学生们的身心往更好更健康的方面发展浅论体育教学中渗透德育教包袱，轻松完成任务，从而调动学生的积极学习的兴趣。从学生们的实际出发，并适当的给与学生鼓励和表扬，这样不仅可以培养学生们的学习兴趣，学习的积极性和责任心......”。

8、“.....从而达到教育教学的目的。另外，由于职业的特殊性，体育教师要不断的加强专业的理论知识现代先进教育技术的掌握自身的身体训练素质，不断提高技巧技能，努力使自己的教中要牢记德育教学在教学中的首要地位，抓住各个环节中的因素，多方位多角度的进行小学德育教育。做个有着良好思想品德高尚品质的优秀教师，时时刻刻严格要求自己，注意自己的仪的性符合学生们的心理特点，如运送弹药等游戏......”。

9、“.....教师也可参与其中，再配上适当的音乐，使学生们身临其境，或者利用神舟号发射成功进行游戏，以此激发学生生们比赛竞技的好项目，都可以为学生积极参加提供了良好的机会，学校通过开展不同形式的体育形式更好的使运动员们全身心的投入到竞赛中，有利于培养学生之间的团队协作能力，个和思想品德教育，教师还应注重学生的自我管理能力创造能力独立能力自主能力以及表现美热爱没发现美欣赏美的情感培养......”。