1、“.....孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战，新课标则明确地把情感作为课程的目标之。情感教学在职高语文课堂中的运用研究论文原稿。语情感教学在职高语文课堂中的运用研究论文原稿学习兴趣会大幅度的下降，老师也会出现厌教的现象。所以，在职高的语文教学中实施情感教学，不仅仅是为了培养学生的情感意识，还是为了促进语文课堂教学活动顺利开展，保证达到教学目标。关键词职高而无暇照顾造成情感的缺失......”。

2、“.....然而，社会不寻其根源，只是味地抱怨现在的孩子根本没有感情。孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战，新课标则启了扇大门。不过，在职高职高教学的感情教学中部分老师的教学素质不高，情感教学能力和经验不足，这还是需要在后期逐步改进。语文教师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这得天独厚的优势，让学生老师都是依瓢画葫芦，有时还会让学生对课本中的文章进行抄写和背诵，以此来加强对文章的理解。但是......”。

3、“.....对于职高的学习动力也渐渐丧失，不明白学习职高的真正目教学模式中学职高，宋治华重视情感体验，激活职高教学中学课程辅导，。在很多时候，职高教学并没有太多的教学特色，老师只是按着教学大纲的计划的重点来为学生阐述相应的知识点，并对职高教材中师小组讨论辩论创造性写作课本剧表演等。这种教与学的互动活动既适应了学生的心理需要，又使他们加深了对知识的理解巩固和运用，充分地调动了学生的情感，激发了学生求知的欲望......”。

4、“.....既可以为学生感知理解和记忆创造条件，也可以唤起学生的热情，收到自然感染的作用。借助音乐创造场景和氛围能使学生感受到美的形象，理解体会到美的意境朗读，体验到文章的情感。巧用多媒体等现代化教学手段激发情感学生掌握知识是以感性知识为基础的，而多媒体等现代化教学手段具有形象性再现性的特点，把形声光情意融为体，拉近时空距离。在以形象思情感教学在职高语文课堂中的运用研究论文原稿的文章进行分析......”。

5、“.....理解文章的中心思想，以此来培养学生阅读文章的综合能力。而在职高的职高教学中，这种现象更为明显。情感教学在职高语文课堂中的运用研究论文原稿視程度的逐步提升以及相应的老师情感素质的提高，情感教育在未来定会取得更好的发展。参考文献孙静，浅谈职高职高教学与情感教育探究祖国，甘端兴，新课程背景下高职高复习中如何构建兴趣化生活化高教学中最直接最有效的情感体验。通过教师范读导读和学生反复诵读的形式......”。

6、“.....体验课文语言的音律美声响美色彩美诗意美，从而理解文中人物的心灵美，汲取作品的精神美与情感美，激发对好的教学效果。结论情感教育的实施不仅仅对学生的学习产生积极的促进作用，更为重要的是还能塑造学生的人格，让学生健康成长。虽然当前我国在情感教育方面还存在很多不足之处，但相信随着情感教育重。课堂活动丰富多彩，有助抒发情感课堂教学模式可以多种多样，不必固守教师言堂的模式。只要有利于点燃学生的兴趣之火，培养学生的思维能力......”。

7、“.....主要形式有讲故事诵读学生充当小维为主的语文教学中运用多媒体教学，能使学生有身临其境的情感体验，有效地培养学生的学习兴趣。职高课堂上的直观教学，可以使用各种教学图片音频视频教学电影等多媒体课件。通过揣摩这些中人物的崇敬，对美好事物的热爱，对美好明天的向往，把上职高课当成是种欣赏参与，陶冶情感，与作者产生共鸣，激发学习兴趣。熟读文章后就自然了解声音上的抑扬顿挫，语气语调的变化......”。

8、“.....主要通过内容和结构来把握全文，理解文章的中心思想，以此来培养学生阅读文章的综合能力。而在职高的职高教学中，这种现象更为明显。重视激情朗诵，读中生情书读百遍，其义自见。朗读是职部分学校的职高老师已经对传统的教学理念有所摒弃，慢慢重视对学生的情感教育，在课堂上也渐渐增加了和学生之间的沟通，为学生的情感世界开启了扇大门。不过......”。

9、“.....让学生自由地表情达意，形成积极健康的情感世界，让学生做好即将进入社会的准备。老师都是依瓢画葫芦，有时还会让学生对课本中的文章进职高教学情感教学意义目前，职高学生大多处在十岁的青春期阶段，他们的情感体验比较敏感脆弱。加之父母忙于工作而无暇照顾造成情感的缺失，或因为学习成绩差不受老师重视而变得孤独冷漠。然而，社会确地把情感作为课程的目标之。情感教学在职高语文课堂中的运用研究论文原稿。另方面，如果在语文课堂的教学中......”。