1、“.....增强学生们音乐知识的储备量，加深该音乐知识在学生们脑海中的印象翻转课堂理念下音乐教学的实践研究论文原稿。参考文献职业院校推广翻转课堂的几点想法朱浩曼，赤子翻转课堂在风湿病学临床教翻转课堂理念下音乐教学的实践研究论文原稿排学生们观看些和奥尔夫音乐教学活动相关联的影像资料，使得学生们都可以更为直观性的体验并感受音乐知识的魅力。创新出新的音乐教学案例，通过其教学案例的设置来从根源上，满足学生们各类的学习需求，将奥尔夫音。例如......”。

2、“.....利用模仿卡农等各种不同的形式，让学生根据提示自主进行动作创编，适当做些创新，这样学生的精力高度集中在课堂教学活动中，教学效率就会得到定保障。在课堂教学结束后，教教学视频，毫无新意可言。翻转课堂的具体应用在音乐课堂教学过程中，尽可能摒弃过去的教条式说教教学方式，切不可再犯，发挥教师的课堂主导作用，引导学生成为课堂教学活动的主体，使每位学生积极表现乐于表现善于翻转课堂理念下音乐教学存在的问题视频制作问题在新课标推行之前，我国使用的是滞后的应试教学理念......”。

3、“.....所设定的音乐教学方式主要是用来学习并感受音乐作品需求层面上，学生们提前学习该课本的知识内容，就其所存在的困惑点进行提问，和老师们进行探讨，这是种新型的反转教学模式，在反转课堂的教学理念下，学生们会更加积极自主的参与到音乐教学活动中，依据老师所设定以及教学内容学习相应的音乐知识，有效的提升了总体音乐课堂的教学效率以及质量，使得学生们都可以更加灵活的参与到音乐学习中......”。

4、“.....教育本土化新意可言。关键词翻转课堂音乐教学存在问题教学措施引言将翻转课堂应用到音乐教学实践中，不断的扩展该教学理念的应用范围，注重培养学生们参与音乐活动的兴趣以及热情，将重心放置到学生们自身发展需求层面上，学下音乐教学存在的问题视频制作问题在新课标推行之前，我国使用的是滞后的应试教学理念，且音乐老师们长时间的受到教育历史以及传统教学观念的影响......”。

5、“.....有效的提升了总体音乐课堂的教学效率以及质量，使得学生们都可以更加灵活的参与到音乐学习中，解决其所存在的教学问题翻转课堂理念下音乐教学的实践研究论文原稿对其课例应用的重视程度。关键词翻转课堂音乐教学存在问题教学措施引言将翻转课堂应用到音乐教学实践中，不断的扩展该教学理念的应用范围，注重培养学生们参与音乐活动的兴趣以及热情，将重心放置到学生们自身发展的状态，互相监督观察，还能够及时进行沟通交流。例如......”。

6、“.....利用模仿卡农等各种不同的形式，让学生根据提示自主进行动作创编，适当做些创新，这样学生的精力高度集中在课堂教学活动中，问题老师在其所开展的音乐教学活动中，必须要合理的借鉴外来的先进教学经验，同时还应当借助本土化的资源等，开展独创性的教学方案的设计工作，对些还没有被发现，或者开发程度比较浅显的课例进行深度的挖掘，加大生们提前学习该课本的知识内容，就其所存在的困惑点进行提问，和老师们进行探讨，这是种新型的反转教学模式，在反转课堂的教学理念下......”。

7、“.....依据老师所设定的教学规划方案的情感思想，根本不会对些独创性的音乐作品进步的去挖掘以及发现，很多老师们也没有精力去制作相应的音乐教学视频，这就导致老师教学所能使用到的音乐资源量极少，只有些业界现成的，或者是被用烂的教学视频，毫无教学效率就会得到定保障。在课堂教学结束后，教师可以给学生提供相关音乐教学视频等让学生进行知识复习与知识延伸，学生可以依据教师事前制作好的教学视频进行复习，也可以自己找些音乐材料进行复习......”。

8、“.....使每位学生积极表现乐于表现善于表现。在课堂教学方面，可以让学生将桌椅等放置在教室边缘，学生呈围坐形式进行音乐教学活动，将中间空置区域作为音乐教学活动的开展场地，这样师生之间都处于种平等乐教学活动之中，潜移默化的提升学生们的音乐鉴赏能力以及审美能力，帮助学生们更好的掌握些学习音乐知识的技巧。使用翻转课堂理念，让学生们进行课前的自主性学习，使得学生们都可以更好的理解该模块的音乐知识内学中的应用研究李垚，冯欣......”。

9、“.....浙江教育科学翻转课堂运用于中医药课程教学的研究进展黄志其，王柳萍，朱珠，辛宁，涂冬萍，程若敏，教育现代化。老师还可以安排学生们观乐引入到音乐教学活动之中，潜移默化的提升学生们的音乐鉴赏能力以及审美能力，帮助学生们更好的掌握些学习音乐知识的技巧。使用翻转课堂理念，让学生们进行课前的自主性学习，使得学生们都可以更好的理解该模块的师可以给学生提供相关音乐教学视频等让学生进行知识复习与知识延伸，学生可以依据教师事前制作好的教学视频进行复习......”。