1、“.....如此来，课堂的教数教学中，应用信息技术的主要意义激发学生的学习兴趣在以往的函数教学中，教师主要采用板书式教学法，将函数知识内容灌输到学生的脑海之中。函数知识本就复杂抽象，学生学习起来较为枯燥，再加上这种单式的教学方法，所以很难激发学生的信息化环境下初中数学函数教学的策略研究论文原稿论初中政治教学过程中的德育教育渗透学周刊，。加深学生对知识的理解现如今，大多数教师都更习惯运用板书式教学法，将函数图像画在黑板上，然后来对其进行讲述。函数知识内容具有定的抽象性......”。

2、“.....媒体教学法应用到函数教学之中。将多媒体技术应用在函数概念的讲述中，函数图像的性质中以及例题教学之中。这样来，就能够使学生对函数图像有着直观的了解，就会提高学生的解题能力。而函数知识旦被学生攻克，那么就能够增强学生的自信心学生去进行思考，如果学生不能够找到正确的答案，教师再采用多媒体教学法，将题目通过多媒体的方式呈现到学生的眼前。这样不仅能够增强学生的思考能力，而且还能够加深学生对函数知识的理解，使他们正确的认识函数，而不会对函数知识产生在例题中应用信息技术在函数教学中......”。

3、“.....通过这些例题来加深学生对知识的理解。因此，在例题教学中，教师可以采用信息技术，将题目中的函数关系通过多媒体呈现到学生的眼前，使学生了解题目中函数图境，就初中数学函数教学的主要策略进行探析。在函数图像以及性质教学中应用信息技术在函数图像以及性质内容中，主要包含以下几种次函数。对于这些内容，教师可以利用电脑上的几何画板来进行教学，通过数形结合的方式来帮助学生理解这些函学习有着重要的影响。参考文献贾靖林信息化环境下初中数学函数教学的策略研究中国教育技术装备......”。

4、“.....周丽论初中政治教学过程在初中数学教学中，函数是其中的重点，是许多学生都害怕面对的个知识点。而信息技术能够激发学生的学习兴趣，能够使原本抽象的知识变得更加的直观，从而加深学生对知识的理解。因此，在今后的函数教学中，教师可以将多媒体教学法应用到函对题目加以解决。如，当时，与的图像大概是对于该题目，教师就可以通过信息技术来将两个函数的图像表现出来，学生通过观看图像，就能够发现问题，进而找到问题的答案。当然，值得注意的是，教师要先让学生去进行思考......”。

5、“.....通过对几何画板进行充分的利用，将函数动态地展现到学生的面前，如此便可以使学生对函数图像的位置有所了解，对函数图像的开口方向进行了解。通过这种方法，就能够使学生掌握数形结合的方法，加深学生对知识的理解。通过对几何画板进行充分的利用，将函数动态地展现到学生的面前，如此便可以使学生对函数图像的位置有所了解，对函数图像的开口方向进行了解。通过这种方法，就能够使学生掌握数形结合的方法，加深学生对知识的理解。本文主要基于信息化环种口头讲述的方法难以让学生去理解知识。然而......”。

6、“.....通过电脑软件来为学生呈现函数图像，通过数形结合的方法来加深学生对知识的理解。信息化环境下初中数学函数教学的策略研究论文原稿。在例题中应用信息中的德育教育渗透学周刊，。在函数图像以及性质教学中应用信息技术在函数图像以及性质内容中，主要包含以下几种次函数。对于这些内容，教师可以利用电脑上的几何画板来进行教学，通过数形结合的方式来帮助学生理解这些函数图像的性质，数教学之中。将多媒体技术应用在函数概念的讲述中，函数图像的性质中以及例题教学之中。这样来，就能够使学生对函数图像有着直观的了解......”。

7、“.....而函数知识旦被学生攻克，那么就能够增强学生的自信心，对学生今后的数学果学生不能够找到正确的答案，教师再采用多媒体教学法，将题目通过多媒体的方式呈现到学生的眼前。这样不仅能够增强学生的思考能力，而且还能够加深学生对函数知识的理解，使他们正确的认识函数，而不会对函数知识产生畏惧感。结语综上，技术在函数教学中，大多数教师都会布置习题来巩固学生的知识，通过这些例题来加深学生对知识的理解。因此，在例题教学中，教师可以采用信息技术，将题目中的函数关系通过多媒体呈现到学生的眼前，使学生了解题目中函数图像中的关系......”。

8、“.....提高学生的学习水平。加深学生对知识的理解现如今，大多数教师都更习惯运用板书式教学法，将函数图像画在黑板上，然后来对其进行讲述。函数知识内容具有定的抽象性，所以对于些想象力不好的学生很难进行掌握，教师的这学效率就会得到提升。信息化环境下初中数学函数教学的策略研究论文原稿。在数学函数教学中，应用信息技术的主要意义激发学生的学习兴趣在以往的函数教学中，教师主要采用板书式教学法，将函数知识内容灌输到学生的脑海之中。函数知识学习兴趣......”。

9、“.....就能够使学生眼前亮，吸引学生的注意力。这样来，就能够使学生积极主动地参与到教学活动之中，提高学生的学习水平。提高课堂的教学效率在信息化环境背景下，教师教师的这种口头讲述的方法难以让学生去理解知识。然而，若教师将信息技术应用到教学之中，通过电脑软件来为学生呈现函数图像，通过数形结合的方法来加深学生对知识的理解。信息化环境下初中数学函数教学的策略研究论文原稿。在数学函，对学生今后的数学学习有着重要的影响。参考文献贾靖林信息化环境下初中数学函数教学的策略研究中国教育技术装备......”。