1、“.....给差的同学补补课，然后接受能够跟上我们的授课愉悦，让学生在轻松自由的环境中形成英语朗读兴趣。初中英语朗读教学策略研究论文原稿。我们可以在课堂中放些跟英文有关的电影音乐，让学生真正的感受英语，在潜移默化中培养学生的朗读兴趣。大学生听得足够多的时候，他就会愿意去说，初中英语朗读教学策略研究论文原稿学生在朗读中真正的感受英语。教师要不断的学习，不断完善自身的教学艺术，找出更适合自己的教学方法。同样，英语朗读教学虽然还没有暴露出定的缺陷，但它肯定还是有定的缺点的。因此，教师在应用这教学方法的同时，要因材施教......”。

2、“.....在保证学生有交流的欲望和能力之后，我们就要给足学生舞台，让学生能在合适的场合，合适的场地与别人用英语进行交流。但其实，英语作为门语言，更需要的是学生将其应用到生活中，但是由于各种各样的限制，学生很难自如的将小组，让学生随时随地都可以用英语交流。同时我们也可以定期举办演讲比赛，让学生在激烈的角逐中看到别人的优点与长处，弥补自身的不足与缺点，在训练学生口才与口语的同时培养学生的演讲能力。我们要鼓励学生读英文原著，虽然有的原著学生给学生足够的舞台，让学生有张开嘴的空间学生愿意张开嘴之后......”。

3、“.....让学生有张开嘴的空间。因此，我们要在课堂或者在课间利用各种各样的途径与方法，让学生有时间去说，有地方去说。目前来说，我国由于各种各样的限。正因为如此，我们才要大力普及英语的朗读教学，让学生张开嘴，将英语读出来，发挥英语真正的作用与用途。学生在朗读英语的过程中，不光能训练自己的口语，也能训练自己的词汇，句型，以及段落，让学生全方位的掌握英语。也就是说，学生在自己的教学方法。同样，英语朗读教学虽然还没有暴露出定的缺陷，但它肯定还是有定的缺点的。因此，教师在应用这教学方法的同时，要因材施教，根据学生的自身情况......”。

4、“.....努力推动我國教育事业的发展。参考文献初中英语教学中在合适的场合，合适的场地与别人用英语进行交流。但其实，英语作为门语言，更需要的是学生将其应用到生活中，但是由于各种各样的限制，学生很难自如的将英语运用到生活中。因此，我们要给学生足够的舞台，让学生有张开嘴的空间。结语社会总烈的角逐中看到别人的优点与长处，弥补自身的不足与缺点，在训练学生口才与口语的同时培养学生的演讲能力。我们要鼓励学生读英文原著，虽然有的原著学生读起来并不轻松，但是我们可以在挑选过后给学生些建议书目......”。

5、“.....不光能达到训练口语的目的，也能达到提高成绩的目的。因此，教师定要大力普及英语的朗读教学。树立学生的学科自信，有助于学生对英语保持长期的学习热情，能保护学生的创造力和想象力，推动学生在英语方面有更深步的进步与发语教师对英语的教学还停留在填鸭式的教育类型，不光不能引起学生的英语兴趣，还很容易让学生成为所谓的高分低能型的人才，让学生在日后的发展中饱受折磨。英语是门语言，它不能只在课堂上用，也不能只在试卷上用，英语真正的用途是与人交流大的舞台，让学生有张开嘴的空间。因此......”。

6、“.....让学生有时间去说，有地方去说。目前来说，我国由于各种各样的限制，学生不能自由自在的在公共场合用英语进行交流，在学校也是样的。因此，我们作学生朗读能力的问题与教育方法蒋钱红中学生英语年期。树立学生的学科自信，有助于学生对英语保持长期的学习热情，能保护学生的创造力和想象力，推动学生在英语方面有更深步的进步与发展。但是在传统的应试教育的长期影响之下，我国的大部分是在飞速的发展，目前来说，对人才的要求也有了极大的变化。教师不能墨守成规，要不断的探索新型教学方法，由此来激发学生的兴趣，促使学生主动学习......”。

7、“.....教师要不断的学习，不断完善自身的教学艺术，找出更适合，用英语交流自己的阅读感想。我们也要鼓励学生多与外国人交流，因为英语本来就是用来交流的，我们不能为了考试而把英语变成书面英语。朗读教学本来就是个给学生交流平台，在保证学生有交流的欲望和能力之后，我们就要给足学生舞台，让学生教师，就要想办法给学生找足够大的舞台，让学生有了诉说欲望之后不会失望。例如，我们可以与班主任和学习委员以及英语课代表商量过之后，创设个英语兴趣小组，让学生随时随地都可以用英语交流。同时我们也可以定期举办演讲比赛......”。

8、“.....教师必须每节课都采取不同的方法，让学生感受到精神方面的愉悦，让学生在轻松自由的环境中形成英语朗读兴趣。初中英语朗读教学策略研究论文原稿。给学生足够的舞台，让学生有张开嘴的空间学生愿意张开嘴之后，我们也要给学生足够奏。初中英语朗读教学策略研究论文原稿。我们可以在课堂中放些跟英文有关的电影音乐，让学生真正的感受英语，在潜移默化中培养学生的朗读兴趣。大学生听得足够多的时候，他就会愿意去说，并且能精准的表达出自己的想法。培养学生的朗读并且能精准的表达出自己的想法。培养学生的朗读兴趣其实很简单......”。

9、“.....学生就会自己爱上英语，爱上朗读，最后自己愿意张开嘴去说，学生的英语就不可能还会是哑巴英语了。培养学生的朗读兴趣是教师普及英语朗读教自身情况，不断的调整教学策略，努力推动我國教育事业的发展。参考文献初中英语教学中学生朗读能力的问题与教育方法蒋钱红中学生英语年期。朗读兴趣的形成也不是天两天就能有效果的，教师必须每节课都采取不同的方法，让学生感受到精神方面英语运用到生活中。因此，我们要给学生足够的舞台，让学生有张开嘴的空间。结语社会总是在飞速的发展，目前来说，对人才的要求也有了极大的变化......”。